题目内容
（请给出正确答案）
A.声音是由物体振动产生的
B.戴耳罩是为了在声源处减房噪声
C.根据音调的高低辨别不同的乐器
D.声波能传递信息，但不能传递能量
答案
A、声音是由物体振动产生的
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A.人耳听不见超声波，说明超声波不能在空气中传播
B.城市道路旁的隔声板是防止噪声的产生
C.声音在不同的介质中的传播速度都是相同的
D.用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据音色来判断的
A.我们从扬声器中听到的声音是扬声器的纸盘振动产生的
B.我们从扬声器中听见的声音是通过空气传递到我们的耳朵中的
C.我们能听出幕后唱歌的是小红是通过歌声的音色来判断的
D.我们的音乐很悦耳，对在周边家中午休的人来说不是噪声
A.可以用超声波来清洗钟表等精细的机械
B.电磁波不会对环境造成污染
C.深海探测所用的声呐是利用声音来传递能量的
D.我们无法听到蝴蝶飞过的声音,是因为它发出声音的响度太小
A.服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：外甥打灯笼——照旧（舅）。服务员一笑，转身奔向后厨
B.他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是梁山伯的军师——无（吴）用啊
C.公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：这可真是‘隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外’啊
D.哥哥严肃地对我说：我们‘咸菜烧豆腐——有言（盐）在先’，你要是把我的书弄坏了，可是要赔的
A.在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播第3页 共 16页
B.利用超声波可以清洗钟表，说明声波可以传递信息
C.在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声
D.我们通常根据音色来辨别不同人说话的声音
A.教室内学生能更清楚 地听到教师的讲课声
B.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差
C.汽车的喇叭不能再起到原来的作用
D.我们听到万米高空传来的客机声时，却不能看到该飞机
A.看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟
B.唱得真好!一个声音响起，谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚
C.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀
D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿什么时候到那儿
关于我们对一个目标知觉，下列哪项描述是不正确的（）。
A.我们在知觉对象时是有选择的
B.相似的事物，我们,往往是组合在一起知觉
C.我们对知觉的目标通常是孤立地看
D.运动、声音大的、颜色鲜艳的我们容易知觉到
E.由于经验的影响，同一物体由于环境发生改变，我们仍可以知觉为同一对象
A.声音在真空中的传播速度是340 m/s
B.只要物体振动，我们就能听见声音
C.敲门时，门的响声是由门的振动产生的
D.超声波、次声波是人耳可以听到的声音
