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A.方宅句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思
B.榆柳两句，描写了榆柳、桃李遍布房屋前后的情景
C.暖暖两句，远村、墟烟构成一幅远景。暖暖与依依在诗中是近义词，因此可以互换
D.狗吠两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，那么自然，那么淳朴
答案
“暖暖”两句远村墟烟构成一幅远景“暖暖”与“依依”在诗中是近义词因此可以互换
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A.方宅句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思
B.榆柳两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景
C.暖暖两句，远村、墟烟构成一幅远景。暖暖与依依在诗中是近义词，因此可以互换
D.狗吠两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，切那么自然，那么纯朴
A.诗歌采用乐府古题行路难，以叙事开篇，渐而过渡到抒情
B.诗人面对美酒佳肴却停杯投著拔剑四顾，透露出内心的迷惆痛苦
C.闲来两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望
D.诗人反复感叹行路难，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声
A.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）诗句化用了孔子的名言登泰山而小天下，主要表达了诗人对祖国河山的热爱之情
B.苦将侬强派作蛾眉，殊未屑!（秋瑾《满江红》）这句写词人虽然过着贵妇的生活，但她并不留恋，反而加以蔑视
C.采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒（其五）》]诗人东篱采菊，抬头见山，表现了他悠然自得，物我两忘的思想境界
D.兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·演关怀古》）这句道破了封建社会朝代兴亡的本质。从历史变革中，以兴亡的对比把人民的悲惨命运表现了出来
A.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 这两句诗不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是他要攀登人生顶峰的誓言
B.结庐在人境，而无车马喧。（陶渊明《饮酒》其五） 这两句诗写诗人处人境却无车马喧的寂寞生活，表达了作者对远离官场的不甘心
C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》） 这两句诗揭示了作者与征人思念家乡，却因未建功立业而无法回去的矛盾心理
D.不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（郭沫若《天上的街市》） 诗人对牛郎织女的神话传说做了大胆改造，表达了对美好生活的向往与追求
A.天若是知我情由，怕不待和天瘦——此句唱词化用了李贺天若有情天亦老的诗句，属用典，窦娥用它来倾诉多年来所承受的苦楚、闲愁
B.那里有奔丧处哭倒长城——此句内含孟姜女哭长城的典，是窦娥的唱词，窦娥用这个传说来劝婆婆不要再嫁
C.可怎生糊突了盗跖、颜渊——这一句中的盗跖、颜渊含借代修辞，用盗跖指代坏人，用颜渊指代好人
D.汉庭一日承恩召，不说当垆说子虚——这是窦天章的念白，他自比司马相如，企盼摆脱困境，功成名就。当垆：指司马相如与卓文君曾当垆卖酒;子虚，则指司马相如名作《子虚赋》
A.第一段文字总写三峡的特点：山高岭峻，中间狭窄，绵延长远
B.第二段写夏季三峡水势之大，并且运用比较的手法，写出了江水流速之快；和前面对山势描写形成对照
C.第三段写了三峡在水势较小的季节，仍然充满活力。全段运用动态描写的方法，尤其突出了对怪柏顽强生命力的褒扬
D.最后引用巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！，既突出了三峡山高水长的特点， 又渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛
A.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）这两句很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦
B.持节云中，何日遣冯唐（苏轼《江城子·密州出猎》）作者是以冯唐自喻，表达了自己希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己
C.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）这两句从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，暗示它是历来兵家必争之地
D.为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》）诗人目睹山河破碎，人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈
A.《行路难》与《木兰诗》同属乐府诗，《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》同样是写给友人表达感怀的格律诗，《水调歌头》和《记承天寺夜游》则都是苏轼因与王安石等变法派持不同意见而自求外放或获罪遭贬时所作
B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》） 这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写，醉里梦回表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志
C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 这两句描写极其寒冷的边塞秋天，秋雁毫无逗留之意，勾起了词人的思乡之情
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》） 诗人以梨花喻飞雪，比喻新颖，不仅把雪的洁白与鲜润揭示了出来，也给寒冷的边塞增添了温暖的感觉
A.《黄河颂》选自光未然创作的组诗《黄河大合唱》，包括朗诵词和歌词两个部分。体裁上是一首颂诗，着眼于歌颂，歌颂了中华民族的伟大坚强
B.望黄河滚滚的望引出对黄河形象的描写，有画面感，描绘了一幅宏大的、波澜壮阔的雄伟画卷。其中浊流宛转，结成九曲连环是以仰视的角度来写景
C.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的文化，从你这儿发源！运用了比喻的修辞手法，生动地表现出黄河是中华民族的发源地，黄河哺育滋养了世代中华儿女
D.啊！黄河反复出现，营造一种回环往复的韵律美，也用这句话把对黄河的歌颂分成三个层次，从养育、保卫、激励中华民族三个方面对黄河进行歌颂
A.③①④②⑥⑤
B.③④①⑥②⑤
C.④①②⑥③⑤
D.④③⑥⑤②①
