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[单选题]

小鲤鱼最终跳过了龙门,真是令人感到开心呀。从小鲤鱼的故事里,你学到了什么道理呢()

A.只要坚持梦想,不怕困难,不断努力,就会成功

B.要有鲤鱼跳龙门的精神

C.只要坚持练,鲤鱼也能变成龙

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C、只要坚持练,鲤鱼也能变成龙

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第1题
小鲤鱼的爷爷,爷爷的爷爷跳过去龙门了吗()
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第2题
下列关于《白鹭》这个故事的说法中,不正确的一项是()

A.有一只白鹭沿着小河边漫步,有一群鲤鱼和白斑狗鱼在水中游来游去,但是鹭鸶并没有急着去抓鱼,因为它那个时候还不饿

B.过了一会儿,鹭鸶觉得饿了,于是它准备去抓鱼。有几条冬穴鱼和鮈[jū]鱼先后从它面前游过,但是鹭鸶嫌弃它们,并没有吃它们

C.因为错过了很多的鱼,鹭鸶饿得实在难耐,碰巧这时候遇到了一只小虾,鹭鸶欢天喜地地把虾吃了下去

D.这个故事告诉我们:挑肥拣瘦要不得,贪多往往先损失。不要瞧不起任何一个东西,有的时候要懂得见好就收,不然的话可能最终什么都得不到

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第3题
请你选择正确的标点符号,填入括号里:夏天来了()小朋友们多开心呀()你们知道原因吗

A.。

B.!

C.C

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第4题
我会在以下哪个群体中交流较感到满足()

A.舒服轻松的氛围中,心平气和地最终达成一致

B.彼此展开充分激烈的辩论并且有所收获

C.有意义地详细讨论事情的好坏和影响

D.很开心并且随意无拘束地闲谈

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第5题
某日中午,住店美籍华人唐先生致电餐厅,希望餐厅能为其预留位置。当时,接电话的预订员小A正准备用午餐,考虑到客人要半小时后才能过来,而这段时间餐厅生意不旺,肯定有空位,且自己用餐时间不用半小时,于是她在未向其他同事交代的情况下便吃饭去了。过了一刻钟后,客人来到餐厅,询问迎宾员小B,刚才已打电话来预定,是否准备好?小B称不知此事??唐先生与其同学坐下以后,餐厅服务员小C及时送上菜谱,唐先生接过一看,全都是都有价钱的,于是先请老同学点菜。老同学本意想点几样价钱公道便宜的,但感到无从点起,于是说:”随便吃什么都可以。上三菜一汤就可以了。“唐先生也感到为难,于是要服务员小C介绍些有特色的拿手菜,小C随口报了三个。唐先生征询同学的意见后对小C说:”再来一盘醋溜黄鱼和一碗菊叶蛋汤,菜不够再点吧。“两人边吃边谈,倒也开心,最后客人说已经吃饱,不必再加菜了,随后小C送来账单,唐先生提出签单结账?

问题一、小A了解了唐先生的预定内容后,正确的做法是什么?

问题二、小B应该如何弥补小A的失误并做好自己的服务工作?

问题三、小C有哪些地方做的不对?唐先生提出签单结账,小C应如何正确处理?

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第6题
下列各句中,括号里的词语使用正确的是()

A.同学们一个个(蠢蠢欲动),决心在运动会上为班级争光

B.现在的小孩子们普遍(养尊处优)惯了,适应不了恶劣的环境

C.我们的班长学习成绩好,又热心为同学们服务,真是一位(德高望重)的好班干部

D.这里有着青青的山,绿绿的水,(栩栩如生),令人陶醉

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第7题
下列句子语言表达得体的一项是()

A.小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶,问道:奶奶,您老身体真硬朗,请问今年高寿

B.下楼时,小龙被别人踩了一下,生气地说:你走路不长眼呀,差点把我踩伤了

C.小红到同学家做客,离开时说:今日光临寒舍,我很开心,感谢你盛情款待

D.张老师找小雄到办公室谈话,小雄说:有什么话赶紧说,我还得回去写作业呢

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第8题
读了这则故事,你有什么感悟()

A.为小矮人感到悲哀,他生来丑陋,也没有被家人善待,是个不幸的孩子

B.小矮人本来不知道自己那么丑陋,他只是开心的跳舞,后来知道自己很丑陋后,非常悲伤

C.公主等人,缺乏爱心和同情心,只顾自己开心,非常不道德

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第9题
下列句中加括号的成语使用不恰当的一项是()

A.虽然这段记忆已被尘封多年,但毕竟(浮光掠影),我仍然会感到记忆犹新、历历在目

B.华山山高路窄,要想登上山顶,靠的就是登山者(一鼓作气)的精神

C.韩信的能力自是极强,但其性情(狂妄自大),恃功慢主,最终落个夷灭宗族的下场,真是可悲可叹啊

D.这个(赫赫扬扬)的家族已经好几百年了

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第10题
《紫藤萝瀑布》一文中,紫藤萝瀑布的“流动”牵引着作者情感的流淌,以下理解不正确的一项是()

A.我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。一句中,当作者看到即使在无人欣赏的寂寞环境中依然开得活泼热闹的紫藤萝时,使她陷入了沉思并最终得到了精神的宁静和生的喜悦

B.过了这么多年……,把作者的思路拉回当下,眼前的紫藤萝瀑布不断地流着,流着,流向人的心底,带来的是无尽的遗憾,为记忆中紫藤萝的命运感到深深地惋惜和哀愁

C.它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。一句中,万花灿烂和流动连用,凸显了紫藤萝令人炫目的美和不竭的生命力,表达出作者对它的深情礼赞

D.围绕着紫藤萝瀑布,作者的思想情感经历了这样的过程:从一树茂盛的藤萝带来的惊叹,到沉浸于精神的宁静和生的喜悦,再到欣慰于紫藤萝的重生给人带来的鼓舞,让作者加快了脚步

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第11题
下列各组艺术形象中,构成对比烘托关系,最终突出小说中心的有()

A.婴宁;王子服

B.德拉;杰姆

C.沙子龙;孙老者、王三胜

D.金鲤鱼;珊珊

E.小母马;军人、阔少、看门人

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