下列关于教学查房说法错误的是()。
A.教学查房时学员应站在被查患者的右侧
B.教学查房选择病情相对稳定,以常见病、多发病、诊断明确的病例
C.汇报病史首先应由管床实习医师或住院医师完成
D.病例分析时由低年资医师到高年资医师逐级补充讨论
A.教学查房时学员应站在被查患者的右侧
B.教学查房选择病情相对稳定,以常见病、多发病、诊断明确的病例
C.汇报病史首先应由管床实习医师或住院医师完成
D.病例分析时由低年资医师到高年资医师逐级补充讨论
A.第一部分:示教室(5-10分钟)
B.第二部分:病房床旁(40-60分钟)
C.第三部分:示教室(30-40分钟)
D.第四部分:教学查房总结(5-10分钟)
A.围绕病人的诊疗进行讨论,适当发散
B.教学查房应指导住院医师判读各种
C.教学查房应有护理人员参与
D.教学查房要注意医患沟通和隐私保护
E.教学查房可以不用指导学员的病历书写
A.教学查房以教师为主体,以小讲课形式进行讲授
B.教学查房分两阶段进行,包括床旁和示教室
C.教学查房是在查房教师组织下,以学生为主的师生互动的教学方式
D.讲行教学查房无需计划
A.主要是看带教老师的临床技能
B.主要是了解带教老师的临床诊疗思维的能力
C.床旁教学就是教学查房
D.床旁教学时不需要带教医生参与
E.床旁教学时人文关怀贯穿全程
A.认真执行各项规章制度、岗位职责和护理技术操作规程,正确执行医嘱,准确及时地完成各项护理工作,防止差错事故的发生
B.检查指导本科室急、危、重、疑难患者的护理计划实施、护理会诊及危重患者的抢救护理
C.参与或主持全院或本科室护理查房,指导下级护理人员的查房,不断提高护理业务水平
D.熟练掌握新入职护士培训计划中的各项基础及专科操作技能
E.指导并制定科内教学带教工作,参与或组织全院或本科室护理学术讲座和护理病例讨论
A.认真执行各项规章制度、岗位职责和护理技术操作规程,正确执行医嘱,准确及时地完成各项护理工作,防止差错事故的发生
B.完成临床各班护理工作并达到质量标准要求,指导护士正确执行医嘱及各项护理技术操作规程,发现问题及时解决
C.参与本科室疑难、危重患者的护理工作,承担难度较大的护理技术操作,带领护士完成新业务,新技术的临床实践
D.参加本科室主任(副主任)护师、主管护师组织的护理查房、会诊和病例讨论,主持本科室的护理查房、业务学习
E.协助护士长负责本科室护士和进修护士的业务培训,制定学习计划,并承担教学任务
A.以学生为主导
B.以老师为主导
C.以真实病例为教授内容并行归纳总结的临床教学活动
D.学生需要汇报病史、查体、辅助检查结果判读、诊断和治疗等
E.老师要做好查房前准备及指导纠正学生的不足
A.设计教学活动
B.与学生和患者沟通,建立良好关系
C.观察学生问诊过程,及时补充
D.观察学生查体过程,一旦错误立即打断,严厉批评
E.对查房全过程认真总结、反馈