题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

交流是一个双向的过程，（）无法表明交流是双向的。

A.有人以对方说过的话为基础进行发言

B.有人扼要重述了对方所表达的核心内容

C.有人发表了关于团队管理的一些看法

D.有人针对对方的发言询问相关的问题或作相关的评论

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更多“交流是一个双向的过程，（）无法表明交流是双向的。”相关的问题

第1题

原则明确要求，培训过程是双向的互动交流，而不是单向的传授。()

A.温故知新

B.反应

C.双向沟通

D.适合

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第2题

（)原则明确要求，学习过程是双向的互动交流，而不是单向的传授，必须是教师和学员之间的互动反应。

A.温故知新

B.双向沟通

C.适合

D.反应

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第3题

“小陈，我一点也不同意这种观点，但是，我能理解你，我们的意见出现分歧是有原因的”，小王的这段话并没有得到小张的任何回应，根据这种情况，小李和小张之间的交流过程是（）

A.双向的

B.有效的

C.无效的

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第4题

依据ISO14001∶2015标准，关于信息交流，以下说法正确的是（）。

A.建立一个信息交流过程不是必须的

B.策划信息交流过程时，组织应考虑合规义务

C.由谁负责信息交流需听相关方的安排

D.以上都正确

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第5题

绩效管理是一个短期线性的交流过程，该过程是由员工和他的直接主管之间达成的协议来保证完成。（）

此题为判断题(对，错)。

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第6题

语言输入与互动的区别就在于是否有双向的交流与沟通。（)

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第7题

绩效管理就是（)。

A.是一个经理人与员工之间，持续的交流过程

B.不仅强调工作结果，而且重视达成目标的过程

C.特别强调绩效辅导以及持续不断地沟通

D.该过程由员工和经理人达成共同协议来保证完成

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第8题

以下无误的有（）

A．《虽有佳肴》的中心论点是教和学是互相促进、相辅相成的，即教学相长，告诉我们实践出真知的道理B．因为学习以后就会知道不足，知道不足，然后就能反过来要求自己C．教学以后就会知道困难，知道困难，然后就能自强不息D．所以说：教学与学习互相促进E．教学相长还意味着学习中的互动和交流。有时候，可以采用教的方式学习。比如尝试把自己的理解讲给同桌听，看看他的反应。如果他能明白，可能表明你确实理解透彻了；如果他仍有疑惑，可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷，这时就可以知困而自强F．学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会

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第9题

把各种信息的交流过程看成是一个整体，称为（）

A.信息收集系统

B.信息传播系统

C.信息过滤系统

D.管理信息系统

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第10题

下列各句中没有语病的一句是（）

A.一带一路倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大

B.武汉市新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍存在产业项目不多，项目转化速度不快