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[单选题]
关于《揠苗助长》这篇文章说法不正确的是（）
A.宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗
B.他的儿子去田里查看情况时，禾苗都已经枯萎了
C.这个故事赞美了文中这个宋国人的勤劳聪明
答案
C、这个故事赞美了文中这个宋国人的勤劳聪明
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A.宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗
B.他的儿子去田里查看情况时，禾苗都已经枯萎了
C.这个故事赞美了文中这个宋国人的勤劳聪明
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A.文章第二段主要通过动作描写展现人的性格特点，刻画了两个对立的人物形象：陈尧咨自矜自傲，卖油翁从容自若、不以为然
B.作者欧阳修，字永叔，号醉翁， 晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人，南宋宋著名的政治家、文学家，唐宋八大家之一
C.本文详写陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油，故事主要通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理
D.文章强调陈尧咨善射，是为了引出卖油翁的表现，形成对比
A.文章列举了求学者的失误的原因，并针对各自的原因提出了相应的解决办法
B.文章提出了教师必须要了解学生的学习情况
C.教师必须要了解学生的心理
D.教学的目的，就是要发扬学生的长处而补救他们学习上的缺点
A.文章第一段着眼于异字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨
A.文章第一段着眼于异字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫
B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使读者如临其境，如见其人
C.文章真是的描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展开了一个人人劳动、生活安定、风气淳朴的现实社会
D.这篇文章记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨
A.这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。（语无伦次）
B.老师给我讲了一个耐人寻味的成语故事，让我深受启发。（耐人寻味）
C.友谊是穿越人海，互视对方双眼的默契，是不期而遇的缘分。（不期而遇）
D.中国第一位进入太空的宇航员杨利伟从太空返回地球的归途是惊心动魄的。（惊心动魄）
A.寺僧判断石兽在下游，顺流下矣，但到下游寻找了十余里，无迹
B.讲学家判断石兽应在原处，理由是石性坚重，沙性松浮，湮于沙上
C.老水兵则判断石兽在 上流，是因为 转转不已，遂反溯流逆上矣
D.这篇文章告诉我们,懂得用书本知识分析问题有时比实际经验更可靠
A.作者在这篇赠言里，叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学
B.文章抓住怎样实现学有所成，用现身说法借褒扬同乡马生，以教化太学诸生，并对学习的意义进行阐述
C.作者将自己求学的艰难与同舍生优越的求学条件对比，着重强调学业是否有成，关键在于自身是否专心致志
D.文章用夹叙夹议的方法，行文紧凑严密，层次分明。描细摹致，情意恳切，词畅理达，令人容易接受
A.本文第一段着眼于异字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫
B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人
C.文中真实描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会
D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨
