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[单选题]

班级授课制的特征可以概括为（）

A.班、课.室

B.师、生、课

C.师、生、时

D.班.课时

答案

D、班.课时

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第1题

首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是【】A．德国教育家赫尔巴特 B．捷克教育家夸美纽

首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是【】

A．德国教育家赫尔巴特

B．捷克教育家夸美纽斯

C．美国教育家杜威

D．德国宗教改革领袖马丁·路德

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第2题

以下具有个别教学特征的教学组织形式有（)。

A.复式教学

B.文纳特卡制

C.班级授课制

D.特朗普制

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第3题

夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础，赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授

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第4题

简述班级授课制的优越性。

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第5题

对班级授课制的改革主要表现为以下几个方面:突破班级授课制的改革;对班级授课制本身进行的调整;对班级授课制进行补充的改革;突出个性化学习的教学组织形式改革（)

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第6题

班级授课制有利于发挥学生的主体作用。（)

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第7题

（)是教学的特殊形式。

A.班级授课制

B.现场授课

C.复式教学

D.单武教学

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第8题

中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的___ 。20世纪后，班级授课制在全国广

泛推行。

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第9题

我国各级各类学校教学的基本组织形式是（） A．班级授课制 B．个别授课制 C．分组教学制 D．道尔顿

我国各级各类学校教学的基本组织形式是（）

A．班级授课制

B．个别授课制

C．分组教学制

D．道尔顿制

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第10题

洋务运动兴起的京师同文馆开始了班级授课制的先例。（)

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第11题

班级授课制产生于()

A.奴隶社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

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