三级查房的目的()
A.为规范临床科室三级医师查房
B.明确各级临床医师的职责
C.保证患者得到连贯性的、高效的医疗服务
D.确保医疗质量与安全,特制定本制度
D、确保医疗质量与安全,特制定本制度
A.为规范临床科室三级医师查房
B.明确各级临床医师的职责
C.保证患者得到连贯性的、高效的医疗服务
D.确保医疗质量与安全,特制定本制度
D、确保医疗质量与安全,特制定本制度
A.清晰界定临床教学查房与其他医疗、教学活动的区别
B.明确教学查房的对象、目的和形式
C.以罕见病为教学查房病例
D.教学查房依托临床真实病例展开
A.左侧:管床责任护士-科室其他护士(按职称高到底);右侧:护理部主任-护士长-其他科室成员;床尾:治疗车
B.右侧:管床责任护士-科室其他护士(按职称高到底);左侧:护理部主任-护士长-其他科室成员;床尾:治疗车
C.左侧:管床责任护士-科室其他护士(按职称高到底);床尾:护理部主任-护士长-其他科室成员;床右侧:治疗车
D.右侧:管床责任护士-科室其他护士(按职称高到底);床尾:护理部主任-护士长-其他科室成员;左侧:治疗车
A.按护理能级可以分为临床业务查房、教学查房和常规评价性查房
B.按时间可以分为早、中、晚一日三次查房
C.按方法分类可以分为上级指派和自由申请两种形式
D.按任务来源可以分为评价性查房和对比性查房
E.按查房性质可以分为护士长、科护士长和护理部三级查房
A.面向住院医师的小讲课
B.三级学科开展的日常临床病例讨论
C.教学查房
D.内科临床技能模拟教学评价与考核
E.基于临床实践过程中诊治的疑难病例开展的文献阅读与评价过程