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[单选题]

美国和苏联两个政治制度不同的国家对教育目的有不同的表述,说明()

A.不同的社会制度有不同的发展目的

B.不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色

C.不同的社会制度有不同的教育目的

D.不同发展阶段有不同的教育目的

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C、不同的社会制度有不同的教育目的

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第1题
冷战时期,对于中国周边安全环境影响最主要的外部因素有两个国家,分别是苏联与美国。()
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第2题
苏德战争爆发后,美英当局认识到德国法西斯入侵苏联是称霸世界的前奏┉┉美英立即宣布支持苏联┉┉1941年7月12日是,苏英签订关于对德作战中共同行动的协定,美国也决定对苏联进行军事,经济援助,这说明()

A.世界反法西斯联盟正式成立

B.不同社会性质的国家也可以进行合作

C.美英苏已经完全消除了隔阂

D.战争优势已经转到反法西斯同盟一方

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第3题
美国提出“欧洲复兴计划”的根本目的是()

A.稳定欧洲大部分国家现存制度

B.推行“遏制共产主义”政策

C.对苏联和东欧地区进行经济渗透

D.帮助欧洲复兴经济

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第4题
在解释“为何有的国家富有的国家穷”时,美国一学者认为:“经济制度是决定一个国家繁荣或贫穷的关键,而政治和政治制度又决定着一个国家的经济制度。”该观点()

A.科学地揭示了人类社会发展的规律

B.夸大了上层建筑对经济基础的反作用

C.看到了生产力决定生产关系的作用

D.强调生产活动是人类社会存在和发展的基础

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第5题
国通过洪堡育改革,为德意志的统一和飞莫定基础:美国19世纪未20世纪初的数育改革,帮助美国最终跻身世界第一的强国;苏联通过教育改革,经济在50-70年代与美国分庭抗礼一一这些事实都说明,教育对()具有巨大的促进作用

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化实力

D.科技实力

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第6题
药事管理学科产生的标志是()。

A.1910年美国药学教师协会颁发全美药学教育大纲

B.1916年建议将药学院系教师和药师考试分为6个领域,即物理与化学

C.1924年苏联全国药学教育代表大会明确提出

D.1951年美国药学院协会同意将药物经济学改名为药事管理

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第7题
列宁说:“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。”其中的“两个大国”是指()

A.英国、法国

B.美国、苏联

C.美国、日本

D.中国、日本

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第8题
冷战时期对峙、博弈的两大阵营的主导国家分别是()

A.英国、苏联

B.美国、德国

C.美国、苏联

D.法国、德国

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第9题
实行国家保险制的国家有()。

A.美国

B.苏联

C.英国

D.德国

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第10题
立体主义产生并形成与第一次世界大战的哪一个国家()。

A.美国

B.英国

C.法国

D.苏联

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第11题
战后日本经济的发展主要依靠了哪个国家()

A.苏联

B.韩国

C.德国

D.美国

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