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[单选题]

学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素相对稳定的组合就是()

A.课堂情境

B.课堂结构

C.课程形势

D.课堂纪律

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B、课堂结构

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第1题
课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和【 】 A.教室的布置 B.教师的行为表

课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和【 】

A.教室的布置 B.教师的行为表现 C.学生的学习方式 D.学生座位的分配

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第2题
在大单元教学时,不需要(要注意)引导学生展开单个及多个技战术的组合学习、运用学习,充分考虑对抗、比赛、情境等要素()
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第3题
教学方法中的_______是指教师在创设的教学情境中,引导学生身临其境地感受和体验,从而使学生加深对教学内容的学习和内化的教学方法,包括情感的体验、过程的体验和方法的体验。

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第4题
信息技术教学的声色并茂、动静交融,强化了教学中的视听效果,打破了传统美术课堂中的枯燥乏味,丰富了学生的审美感官,从而降低美术教学中学生审美的难度,使教学过程变得更加生动有趣,更容易被学生接受,从而激发学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性和创新思维能力。()此题为判断题(对,错)。
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第5题
课堂时间优化管理策略包括()

A.提高学生专注率,提高学术学习时间的效率

B.坚持时间效益观,最大限度地减少时间损耗

C.把握最佳时域,优化教学过程

D.提高学生的参与程度,争取更多的时间用于学习

E.保持适度信息,提高知识的有效性

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第6题
为了帮助学生更好的适应合作学习的方式,教师可以适当的提供一些合作的训练。有效的训练应当具有怎样的特征()。

A.学生能够明白“做什么”和“怎么做”

B.训练能够涉及到真实的情境与细节

C.教师能够根据自己对学生训练过程的观察发现问题,提出反馈和建议

D.不要告知学生对学生行为的期待,而是让学生自己暴露出问题,并自行体会问题产生的原因

E.设置复杂的步骤和过程,充分锻炼学生的应变能力

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第7题
行为主义学习理论认为情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四要素()
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第8题
()认为“情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。

A.认知主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第9题
学习策略和理念:考虑学生就近发展区;课堂以学生为中心,实施协作参与型学习模式;学习目标螺旋式上升设置()
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第10题
当学生学习状态低迷时,让学生齐答简单问题,能适当调节课堂气氛,保证他们在课堂上思维的活跃性和连续性。()
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第11题
学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是 【 】A.个别化学习B.发现学

学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是 【 】

A.个别化学习

B.发现学习

C.情境学习

D.合作学习

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