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[多选题]

学生心理发展的智力个体差异主要体现在()

A.智力表现早晚差异

B.智力水平差异

C.智力类型差异

D.智力性别差异

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ABC

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第1题
有声语言发展滞后是()学生心理发展的主要缺陷之一。

A.智力残疾

B.听力残疾

C.视力残疾

D.综合残疾

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第2题
心理测量为智力的个体差异、影响智力发展的因素等问题的研究提供了大量的研究资料。这说明了心理测量的什么功能。

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第3题
教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中 【 】A.间接经验与直接经验相结合的规律 B

教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中 【 】

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

c.掌握知识和发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

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第4题
以下关于幼儿能力发展的说法中,错误的是()。

A.能力初步形成

B.表现出个体差异

C.智力发展缓慢

D.特殊能力开始显现

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第5题

()等是正确评价面促进婴儿大动作发展的原则。

A.有利于促进精细动作的发展

B.动态静态环境各有不同

C.有利于促进手眼协调的发展是首要的原则

D.充分考虑个体差异,不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷

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第6题
体育教学方法注重学生的个体差异,注重学生的发展和进步,注重民主和谐。()
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第7题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了() 。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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第8题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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第9题
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了()

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

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第10题
下列关于心理发展的看法,不正确的是()

A.心理发展是个体的积极变化,消极的变化不称为发展

B.心理发展是成年以前的事,成年后心理机能趋于衰退

C.心理发展涉及认知、情感、人格等多个方面

D.心理发展虽有个体差异,但仍有规律可循

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第11题
心理辅导主要帮助学生(),使学生更好适应学校、家庭和社会。

A.认识自己

B.认识自己与社会的关系

C.发展潜能

D.学会成长

E.学会做事

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