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[判断题]

相同的刺激与反应联结,刺激相似且反应也相似时,两情境的迁移才能产生,相同的联结越多,迁移越大。这种迁移理论是共同要素说()

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第1题
按照条件反射理论,消费者在学习过程中对相似的刺激做出相同的反应叫分化。()
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第2题
布鲁纳认为学习的实质是()

A.构造一种完形

B.主动地构建认知结构

C.形成刺激与反应的联结

D.对环境条件的认知

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第3题
布鲁纳认为学习的实质在于()。

A.构造一种完形

B.认知结构的形成或改变

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

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第4题
行为主义学习理论认为()

A.一切学习都是通过条件作用

B.在刺激与反应之间建立联结

C.强化在其中起着重要作用

D.认知结构是学习的基础

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第5题
桑代克认为,学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程。该过程实现的途径是()

A.顿悟

B.试误

C.同化

D.建构

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第6题
根据格式塔学派对学习的理解,学生在解决问题时()。

A.不必考虑问题情境

B.不是简单地尝试错误以找出合适的刺激-反应联结

C.不用理解与问题相关的各种条件之间的内在关系

D.不需要在头脑中形成新的完形

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第7题
苛勒认为学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结,而是主动地形成认知结构()
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第8题
巴甫洛夫的经典条件反射属于 【 】A.信号学习 B.刺激一反应学习C.连锁学习 D.言语联结学习

巴甫洛夫的经典条件反射属于 【 】

A.信号学习

B.刺激一反应学习

C.连锁学习

D.言语联结学习

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第9题
托尔曼通过白鼠迷宫实验,认为学习的实质是形成()。

A.图式

B.认知地图

C.学科基本结构

D.刺激-反应联结

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第10题
下列哪项叙述是错误的()。

A.反映的效果对刺激与反应所建立的联结没有影响

B.当反映的结果是满意的时候,连接力量就增强

C.当反映的结果是烦恼的时候,连接力量就会削弱

D.一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复

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第11题
桑代克认为,学习者对刺激情景做出反应后能获得满意的结果,S—R联结力量就会增加,这符合()

A.准备率

B.强化率

C.练习律

D.效果律

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