题目内容
（请给出正确答案）
A.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽
B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的的心田得到了滋润
C.紫藤萝瀑布的美丽让我 赏心悦目，它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考
D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息
答案
C、紫藤萝瀑布的美丽让我 赏心悦目，它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考
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A.文章第二段运用了比喻、拟人的修辞，写出了花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪，渲染了一种欢快的气氛
B.文章第六段我只是伫立凝望中的凝望也可以换成观望，都能表达出作者当时的心情
C.点明全文主旨的一句是：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的
D.紫藤萝变迁的命运在文章中有一定的象征意义，它是十几年来整个国家命运的写照
A.开头独句成段，设置悬念，引起读者阅读兴趣
B.和文章结尾处形成对比，突出藤萝对我的影响
C.首尾照应，使文章结构浑然一体
D.开头段引出下文对紫藤萝的描写
A.轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长呜
B.你确定了目标，就要朝着这个目标去奋斗，千万不要诅咒挫折和失败，因为挫折和失败只是对你的暂时考验
C.这一大株紫藤萝依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都希落，东一穗西一串伶丁地挂在树梢上，好像在试探什么
D.人有悲欢离合，月有阴晴园缺，我们何必要去苛求长久的团聚呢
A.宗璞，原名冯钟璞，主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等
B.彭荆风，作家，代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等
C.《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》，这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集
D.《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文，全文按照赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇
A.但但是却至于只要
B.但只是可至于只要
C.但只是可关于一旦
D.但但是却关于一旦
1.评价一下该园长的管理行为。
2.为什么一定要进行教学反思？
3.教学反思应该“思”什么？
4.李园长应该如何引导教师的教学反思？
A.作者看到一熟盛开的紫藤萝，感悟到人生的美好和生命的永恒
B.文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动、形象
C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是在赞美生命的顽强和美好
D.文章最后我不觉加快了脚步是因为我在这儿待的时间太长了
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
A.从反方向去想
B.结合事物特点
C.结合自己的愿望
A.一块钱存在银行，时间长了，利息增长，会变成两块钱
B.节俭是创业成功一种重要条件
C.节省一块钱只是个象征性说法，并无实际意义
D.钱是劳动得来，挥霍钱就是不爱惜劳动
