关注领导人的性格、素质方面的特征,这是哪种领导理论的主要研究内容()。
A.领导方格理论
B.领导权变论
C.领导特质论
D.领导行为论
A.领导方格理论
B.领导权变论
C.领导特质论
D.领导行为论
人在处理各种社会关系方面的性格特征是()。
A.性格的态度特征
B.性格的意志特征
C.性格的情绪特征
D.性格的理智特征
人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是()。
A.性格的态度特
B.性格的意志特征
C.性格的情绪特征
D.性格的理智特征
13· 表现在个体对自己行为的控制和调节方面的特征是性格的 【 】
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
求助者,男性,16岁,高一学生。案例介绍:求助者家在偏远山区,排行老大,有两妹一弟;从小懂事,知道父母种地辛苦,养成了勤俭节约的好品质;成绩一直在班上名列前茅;初一开始当班干部,深得老师喜欢;中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学;为学英语,父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励;求助者非常爱惜,总担心会将录音机丢了;但却不幸有一天真的不慎弄丢了;当时非常着急,到处寻找也没结果;也没敢告诉父母;他不甘心,幻想着有一天能找到,常常有意识地到处找,无论走到哪都不忘;几个月过去了,知道已经找不到了,但还是控制不住自己的行为,反复寻找;为此耽误了时间,同学们也不理解;受此影响,求助者心情烦躁,情绪较为低落,经常失眠,吃饭不香,成绩也有所下降;心理咨询师观察了解到的情况:求助者家境贫寒,家庭负担重,还有爷爷奶奶需要照料;求助者性格内向,从小懂事,聪明好学,吃苦耐劳,是全村公认的好孩子;问题一、该求助者的症状主要包括()。
A焦虑情绪
B强迫观念
C抑郁情绪
D回避行为
问题二、该求助者行为方面的主要症状是()。
A强迫计数
B强迫寻找
C强迫检查
D强迫询问
问题三、该求助者内心烦恼最主要的原因是()。
A丢录音机
B内心冲突
C反复寻找
D成绩优良
问题四、该求助者最主要的性格特点是()。
A勤俭节约
B个性偏执
C吃苦耐劳
D性格内向
问题五、该求助者产生心理问题的原因包括()。
A家境贫寒
B认知因素
C丢录音机
D性格因素
问题六、对该求助者可选用的心理测验包括()。
ASAS
BSCL-90
CCRT
DWAIS-RC
问题七、在会谈时需考虑的求助者因素包括()。
A相貌特征
B年龄特征
C性格特征
D问题特征
问题八、对倾听技术的错误理解是()。
A思考地听
B关注地听
C积极参与
D认真地听
问题九、初学咨询者不适当地运用咨询技巧易出现的问题包括()。
A询问过多
B内容反应
C概述过多
D情感反应
无论对于哪件工作来说,一个下属人员只应接受一个领导人的命令,这是法约尔14条管理原则中的()。
A.等级制度原则
B.集中原则
C.秩序原则
D.统一指挥原则
A.中国人素质低没有廉耻之心
B.这是性格问题没什么大惊小怪的
C.有损国格人,格没有树立好的榜样
D.失礼的吵嚷只是个人格调问题对国家没有任何影响