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[单选题]

信息技术及相关学科教师与其他学科教师共同开展()活动,研讨并思考如何应用信息技术解决教育教学中的实际问题,是实现信息技术与学科融合的重要推进措施。

A.教研

B.学习

C.复习

D.预习

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第1题
信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的,与其他学科无关。()
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第2题
信息技术与课程整合时哪些做法不正确?()

A.信息技术与课程整合存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如

B.课程整合的目标就是要培养学生的实践能力和创新精神

C.有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学

D.在课程整合时,信息技术应作为学生的认知和创作的工具

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第3题
教师要胜任教学工作有一个基础性要求,有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是【

教师要胜任教学工作有一个基础性要求,有别于其他专业人员学习同样学科的要求。这个要求指的是

【 】

A.教师的文化知识素养

B.教师的学科专业素养

C.教师的教育理论知识素养

D.教师的人格修养

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第4题
二十四节气主题教育,以下哪些做法体现了学科融合与渗透?()

A、每个节气都流传有不少诗词歌赋、谚语、故事,语文教师会选取适合学生学龄段与教学时所处的时节相结合的相关诗词作为教学内容

B、融入书法教学中,书写与节气相关的七言古诗和五言古诗

C、与英语学科融合,让高段年级学生会用英语流利有感情的朗诵英文二十四节气故事

D、在体育课程中渗透,由体育教师设计了二十四节气小篮球操,让学生在运动时都能感受节气魅力

E、充分利用校园的墙面与长廊,布置节气文化,处处散发节气文化的味道

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第5题
从2020年已经公布出来的4个批次的国家社科基金立项数来看(不含单列学科),厦门大学国家社科项目立项总数已经达到____项,暂时居于全国高校第____位,这是全校教师和相关单位共同努力的结果。

A.69;二

B.70;三

C.71;一

D.72;二

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第6题
教师的现代教育技术能力随教师的()的不同而存在差异,不是千篇一律的,如文科教师的现代教育技术能力要求与理科教师的现代教育技术能力要求会存在很大的不同。

A.学科

B.环境

C.学生

D.学校

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第7题
物理教师要热爱物理学科和物理教育。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
充分发挥教师主导作用,引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法,科学把握(),上好每一堂课。

A.教育规律

B.知识规律

C.学生认知特点

D.学生认知规律

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第9题
现代教育技术的课程性质是:教师教育专业学生必修课程、__________、教育学科硕士研究生必修学位课程。

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第10题
教师培育学生良好的行为习惯应从以下方面入手?()

A.从一点一滴抓起

B.要严格要求

C.要长期坚持

D.应注意学科间的配合

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第11题
光明小学经常组织同一学科的教师相互观摩教学,课后针对改进教学进行研讨,提出建议。这种方法体现教师专业发展途径的是()。

A.专家引领

B.同伴互助

C.师徒结对

D.自我研修

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