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更多“皮亚杰的儿童的道德认知发展的“他律和自律论”：分为三个阶段”相关的问题
第1题
下列选项中，说法正确的是（）
A.皮亚杰采用两难故事法研究儿童道德发展
B.皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德发展
C.皮亚杰研究发现儿童道德发展从注重行为动机到注重行为结果
D.皮亚杰研究发现儿童道德认知的发展遵循从自律到他律
第2题
根据皮亚杰的道德认知发展理论，当儿童的道德判断是依据外在的规则做出的，他们的道德标准只取决于
是否服从这些成人给予的外在规则，道德判断只注意外在的行为结果，而不关注内在的动机，这表明儿童道德认知发展处于
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A．前道德阶段
B．他律阶段
C．自律阶段
D．前习俗道德水平
第6题
皮亚杰认为，在从他律到自律的过程中，个体的认识能力和社会关系具有重大影响。道德教育的目的就是使儿童达到自律道德，使他们认识到道德规范是在相互（）的基础上纠正的
A.竞争
B.尊重与合作
C.学习与发展
D.服从与遵守
第7题
花花认为“故意打碎1个杯子的小男孩”比“不小心打碎15个杯子的小男孩”比更坏。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于下列哪个阶段？（)
A.前道德阶段
B.道德实在论阶段(他律阶段)
C.道德相对论阶段(自律阶段)
D.习俗水平
第9题
皮杰亚把儿童道德认知发展分为()、()、()三个阶段。前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段。
皮杰亚把儿童道德认知发展分为（)、（)、（)三个阶段。前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段。
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