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[判断题]

建立成功人生的基石不属于培养品格的结果。()

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第1题
沟通知识以便促进智力的发展,培养人的品格,并使其在人生各个阶段获得各种技能和能力,这体现了沟通的什么功能?()

A.获得消息情报

B.社会化

C.教育

D.动力

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第2题
培养你的洞察能力也是培养主动品格的方法之一。()
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第3题
如何在家庭教育中运用积极心理学,以下说法正确的是()

A.在生活中,给予孩子积极关注,发现孩子天赋优势

B.用家庭游戏建立和谐愉快的亲子关系,增加积极情绪

C.多让孩子参加培训班,培养孩子考高分、才艺出众

D.让孩子在简单任务的成功中获得自信心和掌控感

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第4题
不属于人才管理的是()。

A.培养新型组织文化

B.建立一元化的员工价值主张

C.加强人力资源能力建设

D.构建灵活多样的人才获取途径

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第5题
通过研读伦理经典,知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶,培养健全的道德品格。()
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第6题
美国家庭在家庭教育内容的选择上更加侧重于()。

A.品格教育

B.社会实践能力和生存能力的培养

C.爱心和良好行为习惯的培养

D.文化知识教育

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第7题
阅读下面的现代文,完成第 11~15 题。请将答案填在答题卡相应位置。 爱美的心态是有价值的,甚至可以

阅读下面的现代文,完成第 11~15 题。请将答案填在答题卡相应位置。

爱美的心态是有价值的,甚至可以说再没有别的投资能够比得上培养爱美的鉴赏力了。因为美的鉴赏力会给予人彩虹般的美丽世界,使其终身享受快乐。

人的审美能力的形成,有赖于耳目的协助。所以,人所感受到的自然界中悦耳的鸟鸣、潺潺的溪水、芬芳的花革,以及天地间无数的美景,都与学校教育同样重要。如果一个人不能用自己的耳目,去接触自然界的美丽,启发爱美的天性,那幺,他的生命将交得枯燥无味。

爱美有着陶冶品格、滋润心田的力量,而这种力量是别的东西所不具备的。最不幸的事情莫过于让一个孩子置身于只知崇拜金钱而不懂美为何物的环境中,这样做的结果只会使孩子养成唯利是图的习惯,至于高贵的品格、高尚的情操在他的生命里将会无法找列位置。

所谓完美的生命,一定是为爱美的习惯所点缀、所激发、所丰富的生命。不会欣赏自然美的人,在他的生命中就缺少了养成高尚人格的一大要素。美的东西往往是能拨动人们,心灵深处的一种力量,所以,美的东西能使人的头脑理变为清晰,使人的精力得以恢复和保持,并促使身体与精神更健康。因此,无论从事何种职业,我们都不应为了金钱去牺牲生命中最高贵、最美丽的东西,我们应该利用种种机会,让美充实我们的生命,陶冶我们的心灵。

美在塑造一种均衡而协调的人生中起着极其重要的作用,对我们产生巨大的影响。每一幅精蔓的图画.每一次壮丽的日落,每一处优美的风景,每一洋漂亮的面孔,每一朵灿烂的鲜花 在自然界、在生活中,在外部世界或内一心世界中感知到的任何一种形式的美——都在无形中使得我们的个性更加高贵、更加文雅、更加出众。

在我们的成功和幸福中,在我们的生活变得更为雅致温馨的过程中,审美能力的展现是最重要的因素之一。这种对美的热爱会使你水远乐观昂扬,宽容大度。在你为美着迷的同时,美也在净化和提升着你的,心灵。对自然美和艺术美的不懈追求,对人类和大自然本质的深入解读,会使你一生充满热情和欢愉,会使你静静地享受阳光,享受幸福,享受温馨、柔情和对往日的追忆。这样的精神生活,这样的,-理空间,才是最富有魅力的。

让我们都来尝试一下把美带进我们的生活吧,哪怕每天只有一点点。这样,你会发现它的效果是很神奇的。它将开阔你的视野,点燃你的激情,而这些都是世俗的金钱和名声所不能达到的。

第 11 题 作者为什么说,“人的审美能力的形成,有赖于耳目的协助”?(4分)

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第8题
下列各项不属于学校培养学生抗逆力中缓解环境危机因素的基本步骤的是()。

A.教授生活技能

B.建立清晰、稳定的边界

C.促进亲社会联结

D.提供关怀与支持

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第9题
20世纪80年代的学前儿童社会教育,强调()。

A.强调环境认识与爱国主义思想的培养

B.强调思想品格与公德意识的培养

C.幼儿社会教育制度化、规范化

D.转移向更为人本化与科学化的方向发展

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第10题
张瑞敏在海尔创业初期就提出了“日事日毕、日清日高”,这成为海尔未来成功的基石,这体现了质量管理的()思想。

A.预防为主

B.PDCA循环

C.全员参与

D.过程方法

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