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[单选题]
小明是大学一年级学生，今年19岁，他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出（ ）的美德。
A.能力
B.忠贞
C.关怀
D.智慧
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A.评定最近1个月情况
B.各项目采用7级评分法
C.属于自评与他评量表
D.再次评定需间隔2～6周
A．有的法学院队员是大学一年级学生。
B．有的北方队员不是大学一年级学生。
C．工学院队员中没有大学一年级学生。
D．没有大学一年级的队员推选张明当队长。
A.轻度
B.中度
C.重度
D.正常
E.临界
案例二：
臻明，男，19岁， 日籍华人，由于母亲突然因交通事故去世，今年随父亲回沪定居并就读于一所民办高等专科学校。突如其来的家庭结构重大变化，对臻明造成了很大影响，加之尚未适应学校的学习生活，也没有固定的朋友圈，臻明将自己藏进了一个阴暗的世界，终日郁郁寡欢、极少言语，就连原先最为亲密的父亲对其嘘寒问暖时他也变得不爱搭理，精神状态非常消极，并开始不去学校上课。对此，臻明的父亲异常担忧，无奈之余求助于社会工作者。
问题：
(1)．在上述案例中，案主臻明面临的困境有哪些？
(2)．社工在面谈时的主要技巧有哪些？
(3)．针对本案例，社工应如何确定面谈任务，如何介入并帮助其摆脱困境？
A．9661.82
B．7154.98
C．3309.36
D．1804.66
A.“富有爱心”是天赋，是天生的能力
B.因为小明平时努力学习，是他获得了“富有受心”这样的知识技能
C.学计算机的当公务员，大学白上了
D.“富有爱心”属于自我管理技能，这可以在日常学习、生活中锻炼
A．比通常的计划比例高得多的人从大学毕业后攻读更高的学位。
B．根据他们的申请，他们参与课外活动和大学生代表团运动项目的水平非常高。
C．根据他们的申请，没有一个人居住在外国。
D．在他们申请的大学中把Nice大学作为第一选择的比例比通常比例低得多。
E．比通常低得多的比例的学生将数学列为他们期望的专业。
A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险
B.向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认
C.与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题
D.缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护
A.对小玲的父亲进行训诫，并报案
B.独自把小玲带到安全的地方进行保护
C.处理小玲的情绪伤害，教导其与父母正向沟通的策略
D.改善环境，强化家庭及学校对小玲及其父亲的支持，促进其改变与成长E.教导小玲学习积极的压力管理技巧及教养技能
