A.学习做个好孩子
B.建立同辈群体支持
C.学习同理的表达
D.学习表达的技巧
案例二:
案主小强今年15岁,正读初中三年级,个性倔强,学习成绩在班级中处于中下等水平。小龙的父母早在他3岁时就已离婚,小龙跟随父亲生活。几年后,父亲再婚,继母与小龙的关系一直不好,对小龙基本上是不闻不问。父亲经营着一家小饭店,整天只顾忙着饭店的生意,对小龙的生活和学习也很少关心。现在,读初三的小龙面临着升学的选择:父亲一心要让小龙读高中、上大学,以圆自己未能实现的读书梦想;小龙则觉得自己学习成绩不佳,在家庭生活中也感到比较压抑,想报考职校,早日参加工作开始独立生活。为此,小龙和父亲发生了矛盾。
问题:
(1).在上述案例中,小龙目前面临的主要困境是什么?
(2).针对小龙目前的困境,社会工作者应采取什么样的介入策略?
A.家庭暴力介入
B.婚姻关系辅导
C.解决特殊困难
D.代际冲突辅导
A.“我们会让孩子将注意力集中在没有输液的手,慢慢数手指”
B.“我们会给他读他喜欢的故事书”
C.“我们会叫他想象今年夏天在沙滩玩的情思”
D.“他喜欢玩电子游戏机,因此我们给他从家带来了”
A.任务小组
B.自助小组
C.焦点小组
D.教育小组