对于集体中的小群体,下列认识正确的是()
A.只会给集体带来麻烦,应坚决禁止
B.任何时候都是有益的,应大力提倡
C.当小群体的节奏能融入集体的旋律时,能促进集体发展
D.小群体难以融入集体的旋律,容易与集体的共同要求发生冲突
C、当小群体的节奏能融入集体的旋律时,能促进集体发展
A.只会给集体带来麻烦,应坚决禁止
B.任何时候都是有益的,应大力提倡
C.当小群体的节奏能融入集体的旋律时,能促进集体发展
D.小群体难以融入集体的旋律,容易与集体的共同要求发生冲突
C、当小群体的节奏能融入集体的旋律时,能促进集体发展
A.在集体生活中,一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进
B.小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助
C.集体中的小群体都有利于个人的成长进步
D.小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设
A.这一愿景是他们班级的精神动力之源泉
B.这一愿景是推动集体发展的内驱力
C.共同的愿景引领同学们团结一致,开拓进取
D.上述说法都是正确的
A.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我
B.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重要的学习资源
C.实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能
D.在集体中能不断认识和完善自我
E.在集体生活中不能有自己的个性
A.集体有效剂量是受照射群体每个成员的有效剂量的总和
B.集体有效剂量是受照射群体每个成员的有效剂量的总积
C.集体有效剂量是受照射群体每个成员的组织或器官的当量剂量的的乘积
D.集体有效剂量是受照射群体每个成员的组织或器言的当量剂量的的总和
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
A.小彦正确对待了妈妈的干涉
B.小彦合理发泄了自己的情绪
C.小彦有力地维护了自身权益
D.小彦应理解妈妈行为中的爱
下列选项中,体现了群体极化现象的有()。
A.法国学生讨论了对某些人共同持有的消极印象后,变得更加讨庆这些人
B.在群体决策中,很多反对观点被压制,总统很快对袭击表示了认同
C.当要求集体做决定时,人们倾向于重复大家都已经知道的信息,而不是分享那些只有他们本人才知道的信息
D.男孩群体和女孩群体的性别隔离能够加强他们最初中度的性别差异
A.某班同学齐心协力,在学校拔河比赛中夺取冠军
B.小力和小华为取得好成绩,在考试中作弊
C.小铭刻苦学习,受到老师的表扬和同学的好评
D.小昭的好朋友在校外被人欺负,小昭带人去报复对方
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
A.从实际出发,实事求是
B.现实性与前瞻性有机结合
C.少数服从多数
D.维护物业服务企业合法权益
A.学前儿童站在高处往很硬的地面上跳,也不计后果
B.学前儿童与他人争抢玩具,发生打斗
C.学前儿童想看窗外的情景,站在小椅子上不慎摔倒
D.外出活动时,学前儿童独自离开集体