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简介高等师范学前教育专业的培养层次和类型。

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第1题

学校体系是指学校教育系统各个层次之间的关系和相互作用的形成，其构成成分为（)。

A.学前教育

B.初等教育

C.中等教育

D.高等教育

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第2题

学前教育机构要注意培养婴幼儿自我检查和相互检查的意识，教育其发现传染病症状及时向家长和教师反映。（)

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第3题

以下哪项不属于《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》对加强幼儿教师队伍建设提出的建议？（)

A.核定编制,逐步配齐,提高准入标准

B.依法落实幼儿园教师地位和待遇

C.淘汰不合格的教师

D.完善学前教育师资培养培训体系

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第4题

幼儿园和保育学校是美国主要的两种学前教育机构类型。（)

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第5题

简述比较学前教育的研究类型。

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第6题

当代的学前教育师资培养呈现多种格局，包括中专、大专、本科以及研究生教育等四种。（)

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第7题

民国初年全国六大高等师范区是北京、南京、武昌、广州、成都和沈阳。（)

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第8题

批判性阅读的实施意义包括（)

A.是学习的最高层次

B.是培养创新能力的前提

C.培养主动学习的能力

D.培养敢于质疑和勇于解疑的能力

E.以上均是

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第9题

以下（）课程是为深化、拓宽本专业基础课和专业课知识，培养专门化技能而设置的体现专业特色的课程。

A.公共课

B.专业基础课

C.专业课

D.专业选修课

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第10题

工作包是项目最低层次的单元，它进一步分解要考虑（)。

A.持续时间和工作过程的阶段性

B.工作过程不同的专业特点和不同的工作内容

C.工作不同的承担者

D.建筑物不同的层次和不同的工作内容

E.气候条件

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第11题

我国公务人员的培训内容要求围绕中心，服务大局，培养公务员专业能力、专业精神，提高制度执行力和治理能力。（)

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