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[单选题]

在“桶狭间之战”中败给信长军队的武将是谁?()

A.朝仓义景

B.今川义元

C.足利义昭

D.浅井长政

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第1题
遵义会议后,在毛泽东等的领导下,中央红军采取灵活机动的战略战术,先后进行了(),摆脱了数十万国民党军队的围追堵截,赢得了战争的主动权。

A.毛儿盖战役

B.湘江之战

C.翻越夹金山、抢渡大渡河

D.四渡赤水河、巧渡金沙江

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第2题
遗产筹划目标包括()①确定谁将是遗产所有者的继承人(或者受益人),以及每位受益人获得的遗产份额;②

遗产筹划目标包括()

①确定谁将是遗产所有者的继承人(或者受益人),以及每位受益人获得的遗产份额;

②确定遗产转移的方式;

③在与遗产所有者的其他目标保持一致的情况下,将遗产转移的成本降低到最低水平;

④为遗产提供足够的流动性资产以偿还其债务;

⑤保持遗产计划的可变性;

⑥确定由谁来清算遗产,这涉及选择遗嘱执行人的问题;

⑦计划慈善赠与

A.①②③④⑤⑥

B.②③④⑤⑥⑦

C.①②③④⑥⑦

D.①②③④⑤⑥⑦

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第3题
北京师范大学校徽标志物是“木铎”,它的来源是中国古代商周时的一种响器,木铎要响,里面就要有舌头,如果是金属的舌头,叫做金铎,里面是木制的舌头,就叫做木铎。在古代,木铎是一种用于警世、布政、宣教的工具。那些帝王们就用木铎来宣政,施政,木铎代表着文治,而金铎代表武治,用以指挥军队。后来就在这个基础上演化扩展为教师是执掌木铎的人(孔夫子的学生曾说过:“天下之无道也久矣,天将以夫子为木铎。”),演化成为教师的教育,演化成为教师这样一个受人尊崇的职业。作为北京师范大学的校徽标志物,“木铎”叩响历史,铿锵长鸣。学校校名是由毛泽东亲笔题字,成为北京师范大学校名的标准字体。从这段材料中看出,学校采取了哪种形象管理策略?()。

A.框架化

B.理念差异化

C.活动差异化

D.品牌化

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第4题
京汉铁路工人罢工失败给中国共产党提供的最主要教训是()

A.必须反对帝国主义

B.必须推翻北洋军阀政府

C.必须坚持党的领导

D.必须建立革命统一战线

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第5题
《烛之武退秦师》中记载烛之武在听闻自己国家遭受威胁时,立刻主动请缨,说退秦军,体现了烛之武临危不惧的精神和杰出的外交才能。()
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第6题
宋国的富人“智子疑邻”表现了什么心理?

四、阅读下面的文言文,完成 15~17 题。

昔者郑武公欲伐胡,故先以其女妻胡君,以娱其意。因问于群臣:“吾欲用兵,谁可伐者?”大夫关其思对曰:“胡可伐。”武公怒而戮之,曰:“胡,兄弟之国也’,子言伐之,何也!”胡君闻之,以郑为亲己,遂不备郑。 郑人袭胡,取之。宋有富人,天雨墙坏,其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。此二人说者皆当臭,厚者为戮,薄者见疑,则非知之难也,处知则难也。 (《韩非子•说难》)

17.宋国的富人“智子疑邻”表现了什么心理?(4 分)

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第7题
中国人民解放军的政治工作,是党在军队中的思想工作和()

A.文化工作

B.保卫工作

C.组织工作

D.宜传工作

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第8题
将文中画线的语句翻译成现代汉语,并联系这些语句的内容,说说胡国被消灭留下的经验教训是什么。

四、阅读下面的文言文,完成 15~17 题。

昔者郑武公欲伐胡,故先以其女妻胡君,以娱其意。因问于群臣:“吾欲用兵,谁可伐者?”大夫关其思对曰:“胡可伐。”武公怒而戮之,曰:“胡,兄弟之国也’,子言伐之,何也!”胡君闻之,以郑为亲己,遂不备郑。 郑人袭胡,取之。宋有富人,天雨墙坏,其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。此二人说者皆当臭,厚者为戮,薄者见疑,则非知之难也,处知则难也。 (《韩非子•说难》)

15.将文中画线的语句翻译成现代汉语,并联系这些语句的内容,说说胡国被消灭留下的经验教训是什么。(8 分)

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第9题
在贷款定价中,RAROC是根据哪个公武计算出来的?()

A.RAROC=收益、监管资本

B.RAROC=(收益-预期损失)/监管资本

C.RAROC=(收益-预期损失)/经济资本

D.RAROC=收益/经济资本

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第10题
关于民事诉讼中的证据收集,下列哪些选项是正确的?

A.在王某诉齐某合同纠纷一案中,该合同可能存在损害第三人利益的事实,在此情况下法院可以主动收集证据

B.在胡某诉黄某侵权一案中,因客观原因胡某未能提供一项关键证据,在此情况下胡某可以申请法院收集证据

C.在周某诉贺某借款纠纷一案中,周某因自己没有时间收集证据,于是申请法院调查收集证据,在此情况下法院应当进行调查收集

D.在武某诉赵某一案中,武某申请法院调查收集证据,但未获法院准许,武某可以向受案法院申请复议一次

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