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[判断题]

我们常常用《长歌行》里的一句话来劝孩子们要珍惜光阴,好好学习。这句话是()

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第1题
对“动物”这个概念,孩子们常常用猫、狗、鸡、鸭等具体形象来说明。这体现表象为概念的形成提供了感性基础()
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第2题
关于咳嗽,说法正确的有()

A.外感咳嗽的特征:起病急,病程短,咳声高扬,常伴表证

B.分为外感咳嗽和内伤咳嗽,临床上外感咳嗽多于内伤咳嗽

C.内伤咳嗽的特征:起病缓,病程长,咳声低沉,常伴里证

D.常用药品有:小儿宣肺止咳、 小儿肺热咳喘

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第3题
业界常常用UP模型来描述MIS开发过程,原因是:()。

A.更贴近现实情况

B.多维度描述MIS生命周期

C.和我们的教育有关

D.过程化的描述

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第4题
阅读这篇文章,完成下列小题。 大墙下的小花苗 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不久,种子变成了一棵小花苗。大墙外边,小树、小草都长得生机勃勃,只有小花苗又瘦又小,它难过地哭起来。 “你干吗哭呀”蜜蜂问。“我见不到阳光,长得太小了。”小花苗说。“别难过,我替你把大墙推倒!”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动!小蜜蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗靠自己的力量,攀到阳光里去呀!”墙顶上小蜗牛说。是呀,自己细细的藤,就是手和脚呀!小花苗擦去泪水,鼓足勇气,沿着墙壁开始往上爬了…… 有一天,它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖!小花苗使劲长,满身披上绿叶,开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过,都说:“瞧!这棵小花苗能爬上那么高的大墙,真勇敢!”(1)这个小故事告诉了我们什么道理()

A.环境是我们获得成功的重要因素

B.我们要努力去帮助别人

C.我们要靠自己的力量去克服困难

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第5题
下列理解,不符合原文意思的一项是()

A.孔子编写《春秋》,行文不直接阐述自己的看法,而用一些特别的手法来委婉表达,褒贬惩劝,各有义例,形成了所谓的春秋笔法

B.左丘明最先对春秋笔法做了精当的解说,但他对春秋笔法的解说还有些朦胧,我们只能看到他思考问题的结果,而看不到思考过程

C.董仲舒第一个结合《春秋》实例解说了春秋笔法,使其具有了直观性和可操作性, 但行文多附会阴阳五行之说,给它蒙上一层神秘面纱

D.杜预最终完成了春秋笔法的普及工作,这种表现技巧得以从经院哲学中解放出来,由写史义例变为文章楷模,成为写作与表达的常用范式

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第6题
尼摩船长说了一句话来形容人类的进步()

A.一个人如同一只钟表,是以他的行动来确定其价值

B.人类进步的实在是太慢了

C.雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星

D.人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的

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第7题
通常去医院,医生都要问我们哪里不舒服,那么在门店有相同作用的一句话是()

A.今天来要看点什么

B.家里面有哪些首饰

C.看黄金还是钻石

D.自己戴还是送人

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第8题
对下列句子修辞手法的判断,有错误的一项是()

A.我年轻、旺盛的精力像风在吼,我热情、澎湃的生命似水在流。(比拟)

B.回来,我的青春!回来呀!(反复)

C.山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点。(比喻)

D.孩子们的祝福是美好的,为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢(反问)

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第9题
“告诉你,祥子,搁在兜儿里,一个子永远是一个子!放出去呢,钱就会下钱!没错儿,咱们的眼睛是干什么的瞧准了再放手钱,不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利,或是不归本,找他的巡官去!一句话,他的差事得搁下,敢!打听明白他们放饷的日子,堵窝掏;不还钱,新新!将一比十,放给谁,咱都得有个老底;好,放出去,海里摸锅,那还行吗你听我的,准保没错!”关于选段有关的内容,下列说法正确的有()

A.文段中高妈劝祥子放贷,祥子虽然很佩服高妈,但是并不采纳

B.高妈在丈夫活着的时候,也受过贷钱的苦

C.祥子不愿意把钱放出去或者存银行,是因为他觉得钱不在自己手上不放心

D.这一情节说明了祥子还是非常小心谨慎,不会轻易受骗

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第10题
下列各句中,括号中的词语使用不恰当的一项是()

A.这俩人虽然是孪生兄弟,但性格却(迥乎不同)

B.宋小宝不愧是小品王,他幽默风趣的表演总是逗得观众们(忍俊不禁)

C.大家劝他不要为一点小事就整天(怏怏不乐),他总是不听劝说

D.吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那(兀兀穷年)里发生的感人故事

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第11题
关于叽里呱啦课程,以下说法正确的有()

A.尊重孩子的兴趣及发育特点,用动画、儿歌、游戏、绘本等孩子喜欢的形式来教学

B.以创始人妈咪Cat 一家为IP 人物,在课程里再现孩子们的日常生活情景,让孩子们更容易理解,做到真正的可理解性学习与应用

C.通过打造教育IP 体系,贯穿情绪表达教学,让IP人物与孩子产生情感共鸣,增加课程的趣味性

D.授课形式是中外教站在动画片里教学,游戏的形式互动实时检验学习效果,尊重孩子的天性,真正做到玩中学,帮助很多不喜欢英语的孩子爱上英语

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