![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_title.png)
[多选题]
“教师的身体可以退出教育过程,精神却永远融入了学生的心灵,滋润着学生的未来生活,他是无法完全从学生那里隐退出去的。学生是教师内在素质的体现者,教师借学生之身巧妙地扩展着自己,在这里,学生的一举一动都反映着教师的影子,学生的生命就是教师的生命,学生的成败深切地牵动着教师的心灵。”这段话反映出教师劳动的特征有()
A.示范性
B.创造性
C.复杂性
D.长效性
E.协作性
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/m_q_a.png)
ABD
![](https://static.youtibao.com/asksite/comm/h5/images/solist_ts.png)
A.示范性
B.创造性
C.复杂性
D.长效性
E.协作性
ABD
A.教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分
B.教育评价过程是教师自我成长的重要途径
C.创设教育情境评价幼儿发展
D.将教育评价作为改进工作的依据
A.走路身体一定要端正
B.对学生下命令一定要准确
C.教师做好了,不用教育学生,学生也能做好
D.教师以身作则,其一言一行都会对学生产生影响
A.生活护理
B.饮食护理
C.安全护理
D.睡眠形态紊乱护理
E.健康教育
A.教育方式
B.教育目标
C.教育目的
D.教育方针
A.已经认识到教育是教师的教与学生的学构成的双边活动
B.重视对青少年儿童进行外部的系统文化经典传授
C.重视施教者的权威性、教育过程的严肃性乃至强制性
D.重视教师在教育中的主导或支配作用
A.苏联成立华约组织
B.苏联在核力量对比中处于下风
C.苏联在古巴建立导弹基地
D.苏联从古巴撤走战略导弹
A.感知阶段,学生必须直接接触所要学习的对象才能完成
B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习
C.巩固阶段,完全靠学生自己去完成
D.教师可以帮助学生巩固已学知识
E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程