有时候,你最初尝试某件事就受到鼓励,你感到很开心,就继续做,喜欢发挥这样的能力,越做越好,良性循环,然后就充满了兴趣。这说明兴趣可能是怎么来的?()。
A.天生的
B.别人教给我的
C.我自己受到鼓励,增强了自信,逐步开展来的
D.我自己假装的
A.天生的
B.别人教给我的
C.我自己受到鼓励,增强了自信,逐步开展来的
D.我自己假装的
A.气管切开
B.环甲膜穿刺
C.利用可视喉镜,强行反复多次尝试插管
D.以上都不对
A.开播就发优惠券,不停的反复弹优惠券,口播引导领券
B.设置领取条件为:点赞、关注、分享、评论、进宝贝详情或观看时长
C.每吸粉五个就发一波优惠券,老粉发大额优惠券
D.设置领取条件为:铁粉及以上,钻粉及以上
(根据下列案例,回答第70~72题。)
某医院将无消毒作用的消毒液用于临床,致使46名患者在手术中受到感染。该事故被鉴定为严重医疗事故。患者向法院起诉医院和医疗用品公司,索赔共迭2681.0975万元。
你认为,上述事故是()造成的。
A.管理不善
B.知识水平低
C.违反劳动纪律
D.责任心不强
【写作要求】正文约40个英文单词,文中不可出现你自己的真实姓名、学校等信息。
爱,在温柔的心中一触即发的爱,/以我现在被剥夺了的美好的躯体/迷惑了他;那样儿至今还使我痛苦。/爱。不许任何受到爱的人不爱,/这样强烈地使我欢喜他,以致,/象你看到的,就是现在他也不离开我。/爱使我们同归于死;/该隐狱在等待那个残害我们生命的人。/他们向我们说了这些话。/我听到这些负伤的灵魂的话以后,/我低下了头,而且一直低着,/直到那诗人说:"你在想什么?"/我回答他,开始说道:"唉唉!/什么甜蜜的念头,什么恋慕/把他们引到了那可悲的关口!"/于是我又转过身去向他们,/开始说道:"弗兰采斯加,你的痛苦/使得我因悲伤和怜悯而流泪。/可是告诉我:在甜蜜地叹息的时候,/爱凭着什么并且怎样地/给你知道那些暧昧的欲望?"/她对我说:"在不幸中回忆/幸福的时光,没有比这更大的痛苦了;/这一点你的导师知道。/假使你一定要知道/我们爱情的最初的根源,/我就要像一边流泪一边诉说的人那样追述。/……当这个精灵这样地说时,/另一个那样地哭泣,我竟因怜悯/而昏晕,似乎我将濒于死亡;/我倒下,如同一个尸首倒下一样。
A.你(幼师学生)是否反对在非学习日,包括周末与假日,不实行按时熄灯的规定
B.多动症导致幼儿的许多行为问题,您是否认为应该注意给您的孩子防治
C.有人喜欢公开表现出对孩子的温和与喜爱,同时也有些人,虽然也喜欢孩子,却不大愿意流露出来。您认为自己属于哪一类
D.有时候,孩子会和父母产生不同意见,从而发生争执、发怒和吵嘴。如果这种情况发生,你该怎么办
B、教师可以使用身体语言来传达一些信号。比如通过注视某个学生,或给予一个鼓励的笑容的方式来鼓励学生发表自己的意见
C、教师可以适当的阻止那些说话比较多的学生,让说话比较少的学生更多的参与进来
D、在听到学生的提问后,教师可以判定哪些问题是学生因缺少信息或能力有限无法解决的,哪些问题是可以在教师的引导下建构起自己的认识的。然后,教师可以将那些能够需要引导的问题抛回去问问学生自己的想法
E、教师要传达自己希望学生畅所欲言的期望,说明学生遭遇到的质疑与挑战是观点上,而没有针对个人。打消学生担心自己看起来像个傻瓜的疑虑
F、鼓励学生在讨论的时候不要担心犯错误,暴露错误为改正错误提供了可能。隐瞒自己存在的问题,问题就永远得不到解决
G、学生最初形成的想法可能不那么清晰,很难完整的表述出来。在学生的表述让其他成员感到困惑的时候,教师可以帮助学生澄清他的观点,并询问自己有没有误解他的意思
H、一旦发现学生的表述不准确时,教师就需要立即纠正。特别是学生刚开始说话的时候,因为这样能够避免学生带着错误的认识去思考
I、教师需要在开始的时候表达出自己对讨论问题的理解与思考,以确保学生能够按照既定的轨道进行
J、因为学生的视线会追随者教师的视线,所以教师需要确保自己不是四处环视,以免分散学生注意力
A.发出变更请求以提供额外的时间和预算
B.将问题上报到变更控制委员会
C.根据你的合同上报问题
D.等待IT完成过程的自动化,然后进行差距分析
A.强迫行为
B.强迫观念
C.强迫仪式
D.强迫思维