教学评议在教学目的方面的标准,阐述错误的是:()
A.是否依据课程纲领和教学内容教材内容去确立教学目的
B.能否根据学生实际提出恰当的教学要求
C.能否围绕教学目的的实现去组织课堂教学
D.能否根据自己的特点,形成个性化的目标设置
A.是否依据课程纲领和教学内容教材内容去确立教学目的
B.能否根据学生实际提出恰当的教学要求
C.能否围绕教学目的的实现去组织课堂教学
D.能否根据自己的特点,形成个性化的目标设置
对于"企业内部劳动规则"的阐述,错误的是()。
A.企业内部劳动规则是劳动过程方面的具体规则
B.企业内部劳动规则在用人单位的范围之内有效
C.企业内部劳动规则需要上级劳动行政部门批准
D.工会或职工代表大会也是制定规则的主体之一
A.了解学前儿童发展的现状和水平
B.改进学前儿童艺术教育活动实践
C.促进幼儿教师的专业成长
D.促进教育理论的更新
A.权威使得教练员的批评和表扬能有效地唤起运动员深层次的情感反应,而不仅仅是影响教练员的行为
B.权威使得教练员的一举一动、一言一行都会成为运动员心目中的榜样,对运动员的所思所想和所作所为时刻产生着潜移默化的影响
C.基于权威而导致的信赖感和信服感使得教练员在教学训练以及日常生活中的各项要求可以较容易地转化为运动员的自觉自愿的行动
D.教练员的权威使得运动员对教练员训练指导及教学安排的正确性深信不疑
A.演奏
B.诗词朗诵
C.音乐与艺术之外的学科
D.仪式
A.老师根据标准化项目的教学能力有所不同。
B.标准化的教学项目所基于的教育研究是合理的。
C.应当由研究者自己把研究转化为教学项目。
D.教师选择完成项目的方法是无效的。
A.为学生心理的健康发展提供了动态的监测手段
B.有利于加强和改善学校的德育工作
C.有利于加强和改善学校心理辅导工作
D.有助于加强青少年心理的研究
E.建立心理档案也可以缩短教师了解学生的周期
A.对党的决议和政策如有不同意见,在坚决执行的前提下,可以在党的会议上或向党的组织提出保留,并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央反映,也可以公开发表同中央决定相反的意见;
B.在党的会议上批评党的任何组织和任何党员无需根据,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误;
C.检举党的任何组织和任何党员违纪违法的事实,同消极腐败现象作斗争;
D.参加党组织开展的评议党员领导干部活动,发表意见。