A.正确对待自我形象
B.关心爱护患儿,与其建立良好的护患关系
C.鼓励患儿与他人及社会进行交往
D.介绍病情观察的要点
E.介绍疾病的预后,加强其战胜疾病的信心
A.为学生做伦理道德教化和心理疏导
B.帮助护士快速建立护患信任关系,提升服务质量
C.有助于护理工作者进行深刻反思
D.淘汰循证医学
A.患者的病态思维减少或消失
B.患者不会伤害自己
C.建立信任的护患关系
D.维持适当的生理功能
A.与预备的洞型完全密合,没有缺陷
B.恢复患牙的正确解剖外形,边缘整齐无菲边
C.建立良好的咬合及邻接关系
D.适当升高咬合,补偿制作中的收缩
E.表面光滑,残留内应力少,体积相对恒定
A.邻面牙体预备应当扩展到自洁区,防止继发龋
B.为保证修复体有一定的强度和厚度,应尽量多的去除牙体组织
C.消除轴壁倒凹,将轴面最大周径降到人造冠的边缘区
D.基牙和修复体都需要良好的抗力形
E.磨改过长牙或错位患牙,以建立和谐的咬合关系和外观