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第1题
“教育是与种族需要、种族生活相应的、天性的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产
生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这句话反映的教育起源观点是_________。
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第5题
相较于IM，推荐追求TFR的转换患者，使用氟马替尼的理由是（）
A.氟马替尼具有更深的分子学反应
B.氟马替尼安全性最高，适用于患者长期稳定服药，有助于增强依从性
C.氟马替尼具有更高的TFR率
D.氟马替尼具有更深的DMR率
第6题
关于科学、技术与社会教育反对教育与生活脱节，下列说法正确的是（)。
A.科学技术不是孤立的活动，它与人类的社会生活存在着相关性
B.传统的科学技术教育并没有把教育置于社会生活背景之中，科学技术对学生生活的影响和运用被忽略了
C.必须改变传统的教育理念和方式，不能先是把科学技术当做抽象的知识体系灌输给学生，然后再在此基础上简单增加科学技术的应用
D.科学、技术与社会教育要求在人类的自然和社会活动的背景下进行科学和技术的教与学，把科学技术与当代社会生活联系起来
E.科学、技术与社会教育要求让学生们真切地体验到科学、技术与社会的相关性，并提高他们利用科学技术知识解决社会生活问题的能力
第7题
下列属于教育的个人收益的是（)。
A.受过较多教育的人与受过较少教育的人相比，在一生中可以获得更多的收入
B.教育能促进科学技术的发展，能带来劳动力素质的改善，从而促进国民经济的发展
C.教育可以帮助人们遵纪守法，促进国家的稳定，降低犯罪率，从而节省部分防止犯罪、加强法制建设和保持社会稳定的成本
D.教育可以引导居民科学消费，优化社会消费结构
第10题
关于科学、技术与社会教育与传统的科学教育的关系，下列说法错误的是（)。
A.科学、技术与社会教育并不是要用一种新的教育来取代传统的科学教育
B.科学、技术与社会教育只是要把一种新的理念融汇到传统的教育之中
C.科学、技术与社会教育的目标在于培养具有一定的科技素养、能够适应现代生活的负责任的公民
D.科学、技术与社会教育是与传统的科学教育对立的
