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第3题
通过评价，教师可以对自己的教育教学活动进行全面的自我反思，运用专业知识审视和分析自己的艺术教育实践，从而发现自己在教育教学过程中的成功和不足之处，不断提高艺术教育教学水平。这体现的学前儿童艺术教育活动评价的目的是()。
A.了解学前儿童发展的现状和水平
B.改进学前儿童艺术教育活动实践
C.促进幼儿教师的专业成长
D.促进教育理论的更新
第4题
在MOOC教学中，以下哪个问题是在提醒老师从学生学习这段内容的有效性角度来思考_____。
A.您认为学生学习这段内容的最佳方式或最佳路径是什么？
B.您认为好的教学视频应该具有哪些特点？
C.在上课的时候您会怎样形象地表达和传递教学内容？
D.您的教学质量在多大程度上依赖听众表现？
第6题
在信息化环境中或利用信息技术开展自评和互评活动有哪些优势？（)
A.推动自评和互评活动有序开展
B.扩大学生之间相互学习与交流的范围和深度，提升学生参与积极性
C.持续跟踪和记录自评和互评的活动过程
D.为学生创造自我反思与自我认知的机会，提升学生的评价能力
E.鼓励学生在活动中学会欣赏和学习他人的长处
第7题
学与教相互作用的过程是一个系统过程，它有一些子系统构成的，这些子系统包括（）
学与教相互作用的过程是一个系统过程，它有一些子系统构成的，这些子系统包括（）。A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程E．反馈过程
第9题
患者行为激活与行为检验过程识别患者“自动化思维，适应不良的假设”的方法有（）。
A.布置行为记录表（自动化思维）
B.布置自我奖励活动（自动化思维）
C.自信果敢训练（适应不良的假设）
D.靠患者的自我反思能力
E.事后回忆（事前，当下与事后情绪体验的差别）
第10题
基础教育课程改革，可以从改革“教”和“学”的角度，而“教”又可以从教学目标、教学方法、教学评价的角度，还可以从教师角色的转换角度考虑。这体现学前教育课题选择的思维策略是（)。
A.延伸
B.扩展
C.转换
D.探究
