某高校针对其职工中糖尿病患者开展了一系列活动,如定期进行糖尿病教育和自我管理、自我血糖监测以及随访管理等,制定了健康教育干预计划,取得了不错的效果。定期开设教育课程属于()
A.人际传播
B.团队式管理
C.自我管理
D.随访管理
E.个体化指导
A.人际传播
B.团队式管理
C.自我管理
D.随访管理
E.个体化指导
A.讲授运动相关知识
B.播放宣传片
C.成立运动小组
D.张贴宣传画
E.发放小折页
A.找另一位社会工作者替换自己
B.尽快结束工作,避免孩子们的负面情绪相互影响
C.确立一个新的主题活动,转移其注意力
D.及时处理孩子们的情绪问题
A.分析王虹家庭成员之间的互动情况
B.了解王虹目前的生存状况和主要问题
C.与王虹会谈,以了解其非理性信念
D.帮助王虹确定一系列需要完成的任务
A.时机性筛查:通过问诊、检测血糖,在就诊者中发现或诊断糖尿病患者
B.高危人群筛查:对符合高危人群条件的对象进展血糖筛查
C.建立安康档案:通过以往建立的人群安康档案,收集糖尿病患者
D.安康体检:通过从业人员安康体检、职工安康检查检出糖尿病患者
E.主动检测:通过安康教育,促使居民主动检测血糖,发现糖尿病患者
F.收集社区确诊患者信息:利用家庭访视等时机,收集不在社区确诊的糖尿病患者
A.>1.3mmol/L.<2.6mmol/L
B.>1.0mmol/L.<2.6mmol/L
C.>1.3mmol/L.<1.8mmol/L
D.>1.0mmol/L.<1.8mmol/L
A.低血压
B.低血糖
C.静脉滴注过快
D.药物过敏
E.精神紧张
A.高血压患者的饮食要清淡少盐
B.坏血病患者要补充新鲜的水果、蔬菜
C.运动员要补充鸡蛋、牛奶、豆制品等高蛋白食物
D.糖尿病患者排出了大量的糖类,要补充糖类含量高的食物
A.χ2检验
B.配对t检验
C.相关分析
D.方差分析
E.回归分析
A.按实际体重计算再酌增
B.按实际体重计算再酌减
C.按标准体重计算再酌增
D.按标准体重计算再酌减
E.按标准体重计算不再增减