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更多“（）是人们在社会实践中所获得的认识和经验的总和，是人心理活动…”相关的问题
第1题
下列选项中，对课程认识正确的是()。
下列选项中，对课程认识正确的是（)。
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A.课程是学校中的教学科目和活动
B.课程是文本和复杂的会话
C.课程是学习者在学校中获得的经验的总和
D.课程是教育活动的计划与学习者的学习结果
第3题
基于不同的角度，人们对课程的本质会形成不同的认识。课程因此具有多种定义。课程的每一种定义都
是对课程的某一种特征的把握。综合各种课程定义，就会形成对课程的比较完整的认识。教材中，阐述了课程的五种典型定义，运用下表比较这些定义，并分析比较它们的不同点，概括它们的相同点。
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(一)五种课程定义的整理
定义一:课程即学习的科目
它的着眼点:
它的实例:
它的优点:
它的缺点:
定义二:课程即预期的学习结果或目标
它的着眼点:
它的实例:
它的优点:
它的缺点:
定义三:课程即儿童在学校获得的学习经验
它的着眼点:
它的实例:
它的优点:
它的缺点:
定义四:课程即学校组织的学习活动
它的着眼点:
它的实例:
它的优点:
它的缺点:
定义五:课程即教学计划
它的着眼点:
它的实例:
它的优点:
它的缺点:
(二)比较不同点:
(三)概括相同点:
第5题
热带雨林是地球表面生物种类最丰富、结构最复杂的植物群落，现在因人们片面追求经济利益而遭受破坏，其面积大大下降，并造成气候异常，大量生物物种绝灭或濒危。为此，许多有识之士强烈呼吁保护热带雨林。这表明______。①坚持两点论不能讲重点论②事物之间的联系是客观的、具体的③正确的认识来自社会实践④发挥主观能动性要尊重客观规律
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
第6题
所谓同课异构，它是指不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动，进而形成同一节课的多种授课实例，在此基础上教师群体通过相互对照、比较、研讨的形式来探讨不同“教法”的优劣，从中获得课堂教学的规律性认识或科学经验的一种研究活动形式。()此题为判断题(对，错)。
第7题
甲：从互联网上人们可以获得任何想要的信息和资料。因此，人们不需要听取专家的意见，只要通过互联网
就可以很容易地学到他们需要的知识。 乙：过去的经验告诉我们，随着知识的增加，对专家的需求也相应增加。因此，互联网反而会增加我们咨询专家的机会。 以下哪项是上述争论的焦点？()
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A．互联网是否能有助于信息在整个社会的传播。
B．互联网是否能增加人们学习知识时请教专家的可能性。
C．互联网是否能使更多的人容易获得更多的资料。
D．专家在未来是否将会更多地依靠互联网。
E．互联网知识与专家的关系以及两者的重要性。
第10题
安全文化的定义（)A)人类社会生产、生活的精神财富和物质财富B)人类的价值观和想法C)人类在社会
安全文化的定义()
A)人类社会生产、生活的精神财富和物质财富
B)人类的价值观和想法
C)人类在社会实践活动中所创造的有关安全生存、生产与生活的物质财富与精神财富的总和。
D)人类的共同创造财富
第11题
婴儿出生时脑重350—400g，占体重的1/8一l/9，约为成人脑重的（)，婴儿期的思维水平以感知运动为主。可以协调感知觉和动作活动，认识外部世界，逐渐获得一些经验。
A.1/2
B.8/10
C.1/5
D.1/4
