题目内容
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[主观题]
《吃饭》中说：“弄饭给我们吃的人，决不是我们真正的主人翁。”这句话所揭示的社会现象的实质是（
《吃饭》中说：“弄饭给我们吃的人，决不是我们真正的主人翁。”这句话所揭示的社会现象的实质是()
A．名实不副，相互掩饰
B．主从错位，本末倒置
C．二元对立，执两用中
D．多元相济，和而不同
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《吃饭》中说：“弄饭给我们吃的人，决不是我们真正的主人翁。”这句话所揭示的社会现象的实质是()
A．名实不副，相互掩饰
B．主从错位，本末倒置
C．二元对立，执两用中
D．多元相济，和而不同
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曾经有一家美国的制鞋公司寻找国外市场，公司总裁派了一名推销员到非洲某个海岛上的国家，让他了解一下能否向该国卖鞋。这个推销员到非洲后给总部发回一封电报说：“这里的人都习惯赤脚，不穿鞋，这里没有市场。”随即这名推销员就离开了那里。总裁随后又派去另一名推销员。第二个推销员到非洲后也给总部发回一封电报，电报中说：“在这里的发现让我异常兴奋，因为这里的人都是赤脚，还没有一人穿鞋，这里市场巨大”。于是他开始在岛上卖鞋…… 该公司觉得情况有些蹊跷，于是总裁派出了第三个业务员。他到非洲呆了三个星期，发回一封电报：这里的人不穿鞋，但有脚疾，需要鞋。不过不需要我们生产的鞋，因为我们的鞋太窄，我们必须生产宽一些的鞋。这里的部落首领不让我们做买卖，……。我们只有向他的金库进一些贡，才能获准在这里经营。我们需要投入大约1.5万美元，他才能开放市场……”。因此，我建议公司应开辟这个小岛市场。该公司董事会采纳了这位业务员的建议，并通过适宜的营销组合，最终成功地开拓了这个小岛市场。 问题：（1）创新创业机会来源哪些？（2）第三名业务员在发现市场机会时，体现哪些发现市场机会的特点？
A.指出老年人的错误
B.职责老年人
C.老年人不会的一手操办，不用老年人费心
D.纠正老年人的行为
E.训练老年人的一些功能
A.给病人有关营养重要性的详细解释
B.告诉病人每天一次去找营养师咨询
C.用简单易懂的术语告诉病人有关吃饭的程序
D.让病人坐下吃一顿饱餐
E.给病人便于携带的食物，以便边活动边吃
A.放心离开去照顾其他患者
B.请分餐人员帮忙给患者加餐
C.嘱咐患者进食速度不易过快
D.让其他患者向该患者学习，好好吃饭保证营养
一天傍晚，奶奶来接轩轩时，发现轩轩又换了一条裤子，便气不打一处来，“怎么又尿裤子了？”说这话时也不听老师的解释，拉过轩轩到处查看。马上又黑着脸大声责问：“老师，轩轩的手怎么又破了？谁抓的？”老师忙上前查看，原来轩轩的手背上有一条细细的划痕。老师便俯下身子询问轩轩:“谁抓你的？”轩轩红着脸轻轻的说：“昨晚被邻居浩浩抓的。”奶奶瞪了轩轩一眼，不悦地说:“你个没出息的东西，尽受人欺负。”说完，便拉着轩轩气呼呼地走了....请分析案例中存在的问题并给出合理建议。
A．正确，老师应时刻注意自己的仪表妆容
B．正确，老师化妆并没有耽误幼儿学习
C．不正确，老师的不良示范会对幼儿产生潜移默化的影响
D．不正确，老师应用语言告诚幼儿不要学化妆
入园那天，妈妈喂完早餐后告诉豆豆：“妈妈要去上班了，宝贝在幼儿园和老师一起玩，乖乖等妈妈来接哟。”豆豆的妈妈跟孩子说再见后果断走出教室。可是豆豆一直喊着要妈妈，很忧伤地坐在自己的板凳上，而且不愿意移动，刘老师一靠近，他就激动地说“老师去那边”，这跟他在家里的表现完全相反。一天早上，豆豆一直坐着没有哭闹，而且要求看电视，刘老师时不时会关注他，比如问他“有尿尿吗”“口渴吗”，但是刘老师们稍微靠近时，他就会说“老师去那边”，说话时明显带着哭腔。吃午饭的时候，小朋友们都乖乖到桌子旁边，只有豆豆一个人坐在原来的地方。刘老师过去叫他吃饭，他说“不吃，要等妈妈”，无论刘老师们怎么劝说他都不肯坐到桌子旁边。睡觉的时候，豆豆不愿意睡，也不尿尿，一般老师说什么他都会说不。
问题∶
请你结合所学知识分析小班幼儿入园分离焦虑产生的原因？
请结合材料谈谈入园分离焦虑对幼儿产生的影响。
假如你是刘老师，为了进入让幼儿适应幼儿园生活，你将如何来解决这一问题？
