以下（)不属于幼儿教师的鼓励艺术的形式。

A.将任务完全交给幼儿去完成，表示对他们独立完成任务充满信心

B.时刻关注幼儿，不断地根据幼儿的需求来设计和调整自己的教育安排

C.站在任务完成后幼儿可能到达的位置，向幼儿伸出双手，做出准备拥抱的姿态

D.故意不理会幼儿尝试过程中的求助行为，客观上推进幼儿再向前迈一步