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[判断题]

附属内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应的需要。（)

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第1题

个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.欲望内驱力

D.自我提高内驱力

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第2题

奥苏贝尔认为是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。（)

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第3题

一个人为了保持家长、教师等长者的赞许或认可而表达出来的把工作做好的一种需要叫（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.目标内驱力

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第4题

附属内驱力的激发包括表扬法、奖励法。（)

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第5题

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是【】 A.奥苏贝尔 B．桑代克 C．

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是【】

A.奥苏贝尔 B．桑代克 C．布鲁纳 D．斯金纳

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第6题

在儿童早期，自我提高的内驱力在动机体系中占有最为重要的地位;儿童后期和少年期自我提高的内驱力的强度有所减弱，附属内驱力开始上升。（)

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第7题

在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.欲望内驱力

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第8题

学生由于过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.交往内驱力

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第9题

奥苏贝尔将一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要以及系统地阐述问题并解决问题的需要称为（)

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.认知内驱力

D.需要内驱力

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第10题

要提高学生的附属内驱力，可以采用以下哪种方法（)？

A.学习内容自选法

B.互助法

C.习题自编法

D.表扬法

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