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第1题
个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理准备状态，称为A 需要B 动机C
个体基于过去经验对其周围的人、事、物持有的比较持久而一致的心理准备状态，称为
A 需要
B 动机
C 兴趣
D 态度
第2题
广义的学习是指（）。
A.凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化
B.在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的充实自己的过程
C.主动参与获取知识、技能并获得改变的过程
D.完善个性，实现自我价值的过程
第4题
对于行业和行业风险分析，以下说法正确的是（)。
A.小企业业务结构相对单一，核心竞争力构成简单，企业的生命周期往往与行业生命周期重叠
B.我国中小企业具有明显的地域聚集型，便于进行行业集群开发
C.行业风险是指由于一些不确定因素的存在，导致对某行业生产、经营、投资或授信后偏离预期结果而造成损失的可能性
D.在开展小企业信贷业务时，需要对行业有清醒的认识，要对产业未来发展有明确的、趋势性的了解
第5题
对流混合中的物料在外力作用下从一处移向另一处，即物料团作相对运动;剪切混合是指在混合机构作用下，物料间彼此形成许多相对滑动的剪切面而发生的混合;扩散混合是指物料由于受到压缩，或在流动的过程中，粒子间的相互吸引、排斥或参插，而引起的物料间的无定向无规律的移动。()此题为判断题(对，错)。
第9题
慢性背疼通常是由成疝的或退化的脊椎骨引起。在大多数的情况下，脊椎骨在慢性疼痛形成之前就已受损。实际上，30岁以上的人中有1/5的人的脊椎骨成疝或退化但并不显示任何慢性症状。在这种情况下，如果后来发生慢性疼痛，一般都是由于缺乏锻炼致使腹部和脊部的肌肉退化而引起。上面的陈述，如果正确，最能强有力地支持下面哪一点？
A.30岁以上的人中，有4/5的人可以确信他们从来不会患慢性背疼痛。
B.经常锻炼腹部和脊部肌肉的人可以确信不会患慢性背疼痛。
C.病人们在他们的脊椎骨第一次成疝或退化时，很少会遭受到甚至是轻微的和短暂的背疼。
D.存在一个能有效延缓或防止起源于目前无症状的成疝的或退化的脊椎骨的疼痛出现的策略。
第10题
教学模式是反映特定教学理论逻辑特征，为实现某种教学任务的相对稳定而具体的教学活动结构。不同的教学模式自觉或不自觉地反映了不同的教学思想，教学的价值观，是教学理论的具体化，也是具体教学经验的概括化，是联系教学理论与实践的()。
A.中介
B.指标
C.策略
D.任务
