培训课程大纲撰写时要考虑以下几点,以设计出适合于受训者的学习课程()
A.受训人员需要知道学习的目的和原因
B.受训人员感觉有现实紧迫或迫切的需要就会去学
C.受训人员喜欢将新知识与经验作比较
D.受训人员的学历水平与工作经历
E.受训人员易产生精神疲倦
A.受训人员需要知道学习的目的和原因
B.受训人员感觉有现实紧迫或迫切的需要就会去学
C.受训人员喜欢将新知识与经验作比较
D.受训人员的学历水平与工作经历
E.受训人员易产生精神疲倦
编写课程大纲时首先要确定好______。
A.培训的主题、目的
B.为培训的提纲设计一个框架
C.列出每项所要想讲的具体内容
D.要修改、重新措辞或调整安排的内容
A.根据我行信贷业务现有培训需求,培训结构可以分为两大部分:新产品培训和日常培训
B.培训需要做到全方位和全程性,不仅针对不同岗位设计新任人员及任职人员提升层次的培训,还要对培训的内容涉及技能培训、业务培训的全方位内容
C.日常培训的培训重点应是对新产品的要素介绍、新产品营销推广策略、新产品风险控制点等
D.在培训课程计划时,需要考虑多方面的培训需求而确定,要从初级的技术技能培训逐步转变至全面的管理知识培训、各方面管理能力的培训
A.这种训练计划所邀请的课程教授尚未结婚
B.参加这项训练计划的单亲家庭的家长比较多
C.家长们通常会在烦恼不堪、情绪落入低谷时才参加什么“家长培训”计划,而孩子们的捣乱和调皮有很强的周期性
D.填写劣行调查表对于这些家长来说不是一件容易的事情,尽管并不花费太多的时间
A.这种训练计划所邀请的课程教授尚未结婚
B.参加这项训练计划的单亲家庭的家长比较多
C.家长们通常会在烦恼不堪、情绪落人低谷时才参加什么“家长培训”计划,而孩子们的捣乱和调皮有很强的周期性
D.填写劣行调查表对于这些家长来说不是一件容易的事情,尽管并不花费太多的时间
A.设计单位对改建工程的设计中未考虑节能改造
B.施工图设计文件审查机构对节能设计进行了重点审查
C.项目开工后,建设单位以节约投资为由要求设计单位降低建筑节能标准
D.监理单位将建筑节能标准纳入了工程监理依据
E.施工单位为赶工期,未对其施工人员进行建筑节能标准培训
A.设计单位对改建工程的设计中未考虑节能改造
B.施工图设计文件审查机构对节能设计进行了重点审查
C.项目开工后,建设单位以节约投资为由要求设计单位降低建筑节能标准
D.监理单位将建筑节能标准纳入了工程监理依据
E.施工单位为赶工期,未对其施工人员进行建筑节能标准培训
A.不早于开始
B.不晚于结束
C.有一个确定的最晚开始时间
D.有一个确定的最早结束时间