题目内容
（请给出正确答案）
A.输出:构造
B.输出:static构造
C.输出:static
D.没有输出结果
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“阅读下面的程序classPerson{undefinedst…”相关的问题
阅读下面的程序,该程序().
main()
{ int a=5,b=0,c=0;
if(a=b+c) printf("***/n");
else printf("$$$/n"); }
A、可以通过编译但不能通过连接
B、输出***
C、输出$$$
D、有语法错不能通过编译
阅读下面的程序，填写程序中缺少的部分，并把程序的输出结果写出来;
classTest{
staticvoidShowArrayInfo(int[]student){
for(inti=0;i
Console.Write(student[i]++);
Console.Write(“”);
}
}
staticvoidMain(){
int[]student=newint[]{1,2,3,4,5};
ShowArrayInfo(student);
Console.Write(“/n”);
ShowArrayInfo(student);
}
}
输出结果：
A.9
B.5
C.6
D.6.1
(1,2,3,4)) print(demo(1,2,d=3))
阅读下面的材料，从中提炼观点写一篇以议论为主的文章，题目自拟，不少于800字。
一个贫穷的农夫一直为自己没有鞋子穿而感到苦恼，直到有一天他看到一个没有脚的人，他才感到自己是多么的幸福!
阅读下面的文言文。完成下题。
厉王①虐，国人谤王。召公②告王曰：“民不堪命矣!”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭③谤矣，乃不敢言。”召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川，川壅而渍，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，听公卿至于列士④献诗，瞽⑤献曲，史献书，师箴⑥，瞍⑤赋，嗦⑤诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽史教诲，耆艾⑦修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍⑧沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，所以阜财用衣食者也。夫民，虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？” 王弗听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
【注】①厉王：西周最凶暴的君主之一。②召（shào）公：周王朝的卿士。③弭（mǐ）：止息。④列士：指上士、中士、下士。士是统治阶级中最低的一个阶层。⑤瞽（gǔ）、瞍（sǒu）、（méng）：都是盲人。⑥箴（zhēn）：规劝的言辞。⑦耆艾：指年老的人。⑧隰（xí）衍：低下而潮湿的土地；衍，低平的土地。
把文中画线的语句翻译成现代汉语。
最后被流放到彘的是谁？
召公谏厉王的主旨是什么？（用原句回答）
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
阅读下面的表格，请说明表格的内容，并就表格所反映的情况谈谈你的看法，不少于200字。(20分)
我国轿车供求 年份 2001 2002 2003 2004 2005(预计) 轿车需求量(万辆) 72 105 138 266 364 轿车产量(万辆) 70 106 192 349 471
阅读下面的唐诗，完成 19～20 题。
早春呈水部张十八员外
韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
第 19 题 “最是一年春好处”，结合全诗看，春好在何处？表现了作者什么样的心情？(4分)
答：______________________________________________________
通过阅读下面的材料，然后按要求作文。(50分)
爱尔兰大文学家萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流思想，那么，我们每一个人就有两种思想了。”
依据材料，自选角度，自拟题目，写一篇600字以上的文章。
阅读下面的古诗，完成以下题。
秋思 [唐]张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
注：行人：这里指送信的人。开封：打开信封。
这首诗是怎样渲染作者的思乡之情的？请作简要分析。
诗的最后一句运用了哪种描写方法？反映出诗人怎样的心理活动？
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
