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[主观题]

散点构图和()形成了中国画以貌取神的审美追求。

散点构图和()形成了中国画以貌取神的审美追求。

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第1题
不同的物我观、物用观和方法观,培养了不同的(),形成了不同的物美观。

A.设计风格

B.审美意蕴

C.审美情趣

D.审美标准

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第2题
书法创作必须摆脱范本的束缚,是一种循序渐进的过程,一般来说,要经过几个阶段,分别是?()

A.集字法

B.读帖

C.遗貌取神

D.试写

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第3题
中国画特有的空间处理方法是()

A.散点透视

B.焦点透视

C.三点透视

D.平行透视

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第4题
在凸1900边形内取103个点,以这2003个点为顶点,可将原凸1900边形分割成小三角形的个数为多少?
在凸1900边形内取103个点,以这2003个点为顶点,可将原凸1900边形分割成小三角形的个数为多少?

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第5题
东汉发明的造纸术和随之发明的印刷术,不断推进文字版式的创新,从石版拓印到运用木版刻印制作书籍、图案、版画以及后来的年画,形成了中国独有的版式风格,概括来说就是构图平,(),造型平的“三平”风格

A.样式平

B.色彩平

C.自由平

D.美式

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第6题
郭熙《林泉高致》中所提到的“山正面如此,侧面又如此,背面又如此,每看每异,所谓‘山形面面看’也”反映出中国画的哪种透视技巧()。

A.焦点透视

B.线性透视

C.散点透视

D.平面透视

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第7题
《神谱》中,宙斯与众神们共同居住在奥林匹斯山上,各司其职、分工细致,形成了一种和谐稳定的神性律
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第8题
儿童散文在结构上的最大特点是“形散而神不散”。()
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第9题
在浙江省衢州市实验学校的德育典型经验中,通过十五年的探索实践,形成了以南孔儒学、审美教育、
九年贯通为基础的融入式心理健康教育模式。以下哪些做法,是将心理健康教育做到九年贯通的有效措施?()

A、心理健康教师队伍建设层次化

B、心理辅导活动体系化

C、融入音乐辅导的课程系列化

D、学生心理核心素养序列化

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第10题
下列描述不属于中国古典园林全盛期的审美风格的是()。

A.绿化布置不仅注意品种,而且隐映园林建筑,隐露结合,注意造园意境,形成了环境优美的园林建筑

B.园林从仿写自然美,到掌握自然美,由掌握到提炼,进而把它典型化

C.我国古典园林发展形成为写意山水园阶段

D.出现了园林的初级形式——囿

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