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[主观题]
所谓音乐教学过程，是指音乐课堂教学中，()的启动、展开、变化和结束时环节的有机连接和程序结构。
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A.关于汉字的构成，前人有所谓“六书”说，即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”六种方法。
B.古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，其中变徵声调悲凉，羽声声调激愤。
C.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。
D.《荆轲刺秦王》中，荆轲“倚柱而笑，箕踞以骂”，这里的“箕踞”，指坐在地上，两腿张开，形状像箕，是一种畏惧害怕的姿态。
A.文学作品的抒情主要表现在表达感情、描写感情、借景抒情三方面
B.音乐的冲突主要是通过音响中包含的感情力量之间的对比而形成的
C.音乐的抒情既没有明显的主观表达，也没有绝对的客观描述
D.文学展开的是主观世界的过程，音乐展开的是客观世界的过程
