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第1题
柯尔伯格提出的个体道德的发展的三水平六阶段的顺序是可以改变的。（)
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第2题
在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中，“工具性的目的和交换”是第1阶段的特征。（)
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第3题
关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（)。
A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维
B.强调澄清儿童混乱的价值观
C.倡导发展性的道德教育原则
D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
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第4题
柯尔伯格道德认知发展的三水平六阶段理论中三水平是指()。
A.惩罚和服从的定向;习俗道德水平
B.前习俗道德水平;后习俗道德水平
C.习俗道德水平;前习俗道德水平
D.后习俗道德水平;习俗道德水平;前习俗道德水平
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第5题
柯尔伯格将儿童道德发展分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个水平。（)
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第6题
根据柯尔伯格的道德发展理论，前习俗水平主要包括惩罚服从取向和____________。
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第8题
柯尔伯格把个体的道德发展分为两种水平，每种水平包括三个阶段。()
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第9题
下面哪一阶段不是柯尔伯格的三水平六阶段学说提到的？ ()
A.他律道德水平
B. 前习俗水平
C. 习俗水平
D. 后习俗水平
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第10题
柯尔伯格的道德发展理论认为前世俗水平在()。
A.0-9岁
B.9-15岁
C.10-16岁
D.15岁以后
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