在无法消除危险或危险难以预防的情况下,对是否采取了()进行考查。
A.减少危险、危害的措施
B.消除危险、危害的措施
C.预防性技术措施
D.联锁装置
A.采取了预防性技术措施
B.采取了减少危险、危害的措施
C.通过合理的设计
D.能通过联锁装置
当消除危险、有害因素有困难时,对是否()来预防或消除危险、危害的发生进行考查。
A.采取了预防性技术措施
B.采取了减少危险、危害的措施
C.通过合理的设计
D.能通过联锁装置
A.发现一台机电设备属于淘汰设备,责令限期改正,并处1000元罚款
B.发现安全生产教育和记录作假,责令限期改正,并给予3千元处罚
C.现场发现10多例违章行为,责令企业限期改正
D.发现一厂房有倒塌危险,提请当地人民政府对该企业予以关闭
A.幼儿园的卫生保健
B.幼儿园的园舍、设备
C.幼儿园的安全
D.幼儿园的管理
A.人地关系始终是对立的
B.资源利用与环境保护是可协调的
C.地下水的数量是恒定的
D.人与环境的关系是一直不变的
A.检查基坑工程是否采取了防雨防涝措施
B.检查施工临时用电系统,防止电箱、电闸等淋雨漏电
C.检查工地周边的市政排水设施,疏通排水渠道
D.停止所有露天作业,切断施工电源,撤离危险地带人员
E.停止所有高空施工作业,如排查隐患所需的,应釆取合理、可靠的防护措施后方可作业
A.国家科学技术部研究中心组成的专题评估小组采取了科学的研究方法,进行了细致的调查研究,其结论很有说服力。
B.古诗文诵读不仅能让孩子学习语文知识,对加强精神文明建设也具有重要意义。
C.有了推行希望工程的经验,中华古诗文经典诵读工程成功的可能性更大了。
D.由于孩子们上中学以后,数理化课程加重,须要把古诗文诵读的任务放在幼儿园和小学阶段,在中学和大学阶段集中力量学习科学技术。
A.幼儿教育的行政监管不严,幼儿教育经费严重不足
B.大量民办园和转制公办园保教质量没有保障
C.幼儿教师社会地位和待遇偏低,致使一些幼儿教师责任感不强,一些低素质人员混进了幼儿教师队伍
D.幼儿园内部管理松懈,安全措施不力