评价患者的解释模型,可以询问患者()。
A.“关于这个疾病,您都知道哪些信息?”
B.“您认为是什么原因导致疾病的发生?”
C.“我解释清楚了吗?”
D.“您应该知道以下三件重要的事情...”
E.“请您用自己的话告诉我,通过这次讨论您知道了哪些重要信息?”
A.“关于这个疾病,您都知道哪些信息?”
B.“您认为是什么原因导致疾病的发生?”
C.“我解释清楚了吗?”
D.“您应该知道以下三件重要的事情...”
E.“请您用自己的话告诉我,通过这次讨论您知道了哪些重要信息?”
A.立即将患者转入缓冲病房
B.立即评估发热原因
C.重新严格询问流行病史
D.如无专科原因可以解释发热,请传染科或呼吸科会诊
A.询问患者是否有睡眠不好
B.询问患者是否有心烦不安
C.量表筛查
D.询问患者是否对以前感兴趣的事情失去兴趣
E.询问患者是否有明显身体不适,但多次检查都没有发现能够解释的原因
A.耐心询问,并倾听原因
B.不予理睬,安排好4床后,马上给患者进行护理体检
C.如有条件,则安排其他空床
D.做好解释
E.如无空床,询问可否先入住待有空床调换
A.轻度炎症
B.重度炎症
C.可疑癌症
D.高度可疑癌症
E.癌症
A.轻度炎症
B.高度可疑癌变
C.可疑癌变
D.重度炎症
E.癌症
A.促进女性生殖器官全面发育而止血
B.促进子宫内膜迅速转化而止血
C.促进子宫内膜呈分泌期而止血
D.增强子宫平滑肌张力而减少出血
E.短期内修复子宫内膜创面而止血
A.促进女性生殖器官全面发育而止血
B.促进子宫内膜迅速转化而止血
C.促进子宫内膜呈分泌期而止血
D.增强子宫平滑肌张力而减少出血日
E.短期内修复子宫内膜创面而止血
A.继续保密涉及到对公众福利的危害
B.继续保密会危及确定的第三方生命或重大健康风险
C.患者的配偶向医生询问有关患者的健康状况和预后
D.患者的单位向医生询问患者的病情
E.患者的医疗保险公司向医生询问有关患者的健康状况
A.问诊时护理人员首先要态度和蔼,严肃认真,应在安静适应的环境下进行
B.涉及患者隐私时,还应单独询问,在询问病情时,语言亲切,通俗易懂,切忌使用医学术语
C.要抓住患者主要病情,围绕主要病情进行有目的,有步骤的询问,既要突出重点,又要仔细全面
D.当患者叙述不清时,护士可以凭主观意愿去暗示或套问患者