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[单选题]

杰出绩效评判标准对“过程”的评判,应按()四个要素评判组织的过程成熟程度。

A.方法—展开—学习—整合

B.方法—学习—展开—整合

C.方法—展开—整合—学习

D.整合—展开—学习—方法

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第1题
教师的反思不仅要针对某一个具体的教育行为,还包括在一个教学阶段结束后,对教学质量进行全面的分析和评判,这是对持续教学实践过程的反思。()
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第2题
保险公司在对投保标的的信息全面掌握、核实的基础上,对可保风险进行评判与分类,进而决定是否承
保,以什么样的条件承保的过程被称为()。

A、保险核保

B、保险承保

C、风险评估

D、风险核查

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第3题
健康照护效果评价是评判性思维与分析的过程。()
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第4题
绩效评估要求层层分解和落实目标,保证了权责利的统一,并且由于制定了前后可对比的评判标准,能通过验证控制纠正政府行为的偏离,也能作为奖惩的标准而起到强化激励的效用。()
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第5题
措施效果检验内容为()。

A.不需要检查措施实施情况,可直接进行措施效果检验。

B.检查措施实施情况、掌握是否有突出预兆。

C.检查各检验指标的测定情况及主要数据。

D.据检验内容(包括检验指标值和检验过程工作面瓦斯动力现象)对工作面突出危险性做出分析评判。

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第6题
将下列词语依次填入横线处,最恰当的一组是()。 司马迁的伟大,在于他从未以成败论英雄,从未以简单
的道德观念来______历史人物。他______将前代的杀手、同时代的违法者塑造成了英雄或准英雄。或许,这不是他一个人的想法,刺客们不是经常出现在汉代的画像石上吗?中国历史上最著名的六大刺客,东汉时期就刻在了山东嘉祥的武梁祠内,______,“其人虽已没,千载有余情”。

A.评判竟然惟妙惟肖

B.判断竟然惟妙惟肖

C.评判居然栩栩如生

D.判断居然栩栩如生

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第7题
应激是由应激源引起,通过(),当个体意识到自己的应付能力不足以应付外部应激源时所产生的心身紧张反应。

A.评判

B.评估

C.主观评价过程

D.客观评估过程

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第8题
理解阶段中不包括()

A.解构患者所述疾病故事中的叙事要素,如时间框架、事件情境、发生过程等

B.检视自己对患者所述疾病故事及患者表现事先做出的假设、评判、解释是否存在偏差

C.留心患者所述疾病故事背景中的社会文化因素

D.深度挖掘并有想象力地解读患者疾病叙事中的促进或阻碍因素

E.识别患者疾病叙事中所隐含的深层次意义

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第9题
夏普指数和特雷诺指数的区别包括()。

A.特雷诺指数考虑的是总风险,而夏普指数考虑的是市场风险

B.夏普指数考虑的是总风险,而特雷诺指数考虑的是市场风险

C.夏普指数与特雷诺指数在对基金绩效的排序结论上有可能不一致

D.夏普指数与特雷诺指数在对基金绩效的表现是否优于市场指数上的评判也可能不一致

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第10题
对农业生产造成损失是评判植物是否得病的重要方面。()
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第11题
正念的意思是?()

A.更正歪曲的念头

B.对此时此刻不加评判的觉察

C.正确的思考

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