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[单选题]

“下课了,他一下子飞出了教室”是()。

A.比喻

B.替代

C.对偶

D.比拟

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第1题
上下课礼仪的意义在于:()。

A.使上下课的教室气氛有所改变

B.使上课成为严肃对待的事

C.使教室成为明辨事理的场所

D.使师生的阶位平等

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第2题
歧义句是指可能有不止一种理解的句子,下列各句中没有歧义的一句是:A.在这件事情上,他们谁也没有

歧义句是指可能有不止一种理解的句子,下列各句中没有歧义的一句是:

A.在这件事情上,他们谁也没有干涉我的权利。

B.他急匆匆地跑过来,一下子撞倒了小王和小李的自行车。

C.今年上午老王一走进工厂,看见他儿子十分高兴。

D.本市的电话业近年有了长足的进步,但仍需要发展。

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第3题
从不去教室听教授讲课,也不去检查教学,并说:“每位教授在我决心下聘书的时候,就已经相信他的
从不去教室听教授讲课,也不去检查教学,并说:“每位教授在我决心下聘书的时候,就已经相信他的教学水平,不能等他教了几年书,还去检查他,如果我不相信他,就不请他了”的校长是:()

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第4题
1995年()公司演示了第一个MRAM芯片,并生产出了1MB的芯片原型。后来的飞思卡尔半导体就是由该公司的芯片部门独立出来的。
1995年()公司演示了第一个MRAM芯片,并生产出了1MB的芯片原型。后来的飞思卡尔半导体就是由该公司的芯片部门独立出来的。

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第5题
(一)阅读契诃夫《苦恼》中的一段文字,然后回答以下3小题。他穿上大衣,走进马棚,他的马在那儿站着。他

(一)阅读契诃夫《苦恼》中的一段文字,然后回答以下3小题。

他穿上大衣,走进马棚,他的马在那儿站着。他想到燕麦,想到干草,想到天气……他孤单单一个人的时候,不敢想儿子……对别人谈一谈儿子倒还可以,至于想他,描出他的模样,那是会可怕得叫人受不了的……

“你在嚼草吗?”姚纳问他的马。

看见它亮晶晶的眼睛,

“好的,嚼吧,嚼吧……我们挣的钱既然不够吃燕麦,那就吃干草吧……对了……我呢,岁数大了,赶车不行啦……应当由我儿子来赶车才对,不该由我来赶了……他可是个地道的马车夫……要是他活着才好……”

姚纳沉默一忽儿,接着说:

“是这么回事,小母马……库司玛·姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪,打个比方,你生了个小崽子,你就是那小崽子的亲妈了……突然间,比方说,那小崽子跟你告别,死了……你不是要伤心吗?……”

小母马嚼着干草,听着,闻闻主人的手………

姚纳讲得有了劲,就把心里的话统统讲给它听了……

车夫姚纳为何要向小母马诉说内心的苦恼?这反映出当时怎样的社会现实?

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第6题
在中国现代美学史上,()是一个举足轻重的人物,他把美学和教育紧密联系了起来,并且提出了著名的“以美育代宗教”的口号。

A.蔡元培

B.梁启超

C.李大钊

D.王国维

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第7题
“用进废退”这个观点最早是由物学家()提出,他在《动物学哲学》中系统地阐述了他的进化学说,提出了两个法则:一个是用进废退;一个是获得性遗传。

A.沃尔夫

B.达尔文

C.拉马克

D.希尔

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第8题
下列各句对诗词理解有误的一项是()。
A、《西洲曲》用人物形象和物候现象表现季节更替。如“单衫杏子红,双鬓鸦雏色”——春天;“日暮伯劳飞,风吹乌臼树”——夏天;采莲、鸿飞——秋天

B、“万里悲秋常作客,百年多病独登台”中“悲秋”二字,在结构上是全诗写景、抒情的关纽。“秋”字,锁合前四句写景;“悲”字,引发后四句抒情

C、《雨霖铃(寒蝉凄切)》是按空间顺序来写的:离别前勾勒环境,离别时描写情态,离别后刻画心理

D、《山坡羊·潼关怀古》“峰峦如聚,波涛如怒”,使用了拟人的修辞方法。一个“聚”字,表现了峰峦的众多和动感,把本来静态的山写动了。一个“怒”字赋予了河水以人的情感和意志,写出了波涛的汹涌澎湃,把本来无情的水写得令人心潮翻滚。这两句突出了潼关地势险要的特点,同时,“聚”“怒”两字透露了诗人极不平静和情绪

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第9题
下列各句中,语言表达得体的一句是______。

A.老大爷远远看见我,遂放下赶鸭的竿子,拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗,笑眯眯地向我走来。

B.林海正在草拟“失物启事”,他写道:“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》,如有拾获,请从速交还。”

C.张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难,现在他们有三个孩子,大的卖冰棒,二的拾破烂,三的满地爬。

D.小明看见王大伯家失火后气吁吁跑来对母亲说:“火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地!”

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第10题
巴斯德一生中对微生物的研究做出了非常重要的贡献,下面哪项不属于他的贡献?()

A.外科消毒法的建立

B.狂犬疫苗的制备

C.对酒变酸的研究,证实了发酵是由微生物引起的,不同的微生物引起不同类型的发酵

D.曲颈瓶试验,彻底否定了“自然发生说”

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第11题
美国早期重要的动画家温瑟•麦凯,1914年推出了代表作(),他把故事、角色和真人演出组成互动式情节。展现了技术与艺术方面的综合发展。

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