如果你是一个刚上任的中学老师,但所教班级的课堂纪律很差,你会()。 A.要求班主任出面
如果你是一个刚上任的中学老师,但所教班级的课堂纪律很差,你会()。
A.要求班主任出面,整顿课堂纪律
B.尊重学生,根据学生特点改进教学方法
C.讲好自己的课,而不去在意学生是否学会
D.想方设法树立自己的威信
如果你是一个刚上任的中学老师,但所教班级的课堂纪律很差,你会()。
A.要求班主任出面,整顿课堂纪律
B.尊重学生,根据学生特点改进教学方法
C.讲好自己的课,而不去在意学生是否学会
D.想方设法树立自己的威信
A.在一到两个大家普遍关注的问题上处理好,树立威信
B.低调做人,高调做事,尽力为团队多争取和多付出一些
C.对于一些挑战权威和制度的下属进行适当处罚,杀一儆百
D.跟熟悉这个团队的人了解每个人的特性和目前情况,各个击破
A.“我需要将你转移到一个生存者小组,在那你将感到更舒适”
B.“如果你能够对于一个癖好重新感兴趣,或许你会感觉好些”
C.“如果你让我来帮助你,我很愿意”
D.“我没有经历过你所经历的,但如果你告诉我你的有关经历,我将能更好地理解你”
E.“我是为你们病人服务的,你不愿意吗”
A.一个人的爱好是会变化的。爸爸小时候很爱吃糖,你奶奶管也管不住。到现在,你让我吃我都不吃。
B.什么事儿都有两面性。咱们家养了猫,耗子就没了。但是,如果猫身上长了跳蚤也是很讨厌的。
C.动物有时也通人性。有时主人喂它某种饲料吃得很好,若是陌生人喂,怎么也不吃。
D.你们兄弟俩的爱好几乎一样,只是对饮料的爱好不同。一个喜欢可乐,一个喜欢雪碧。你妈妈就不在乎,可乐、雪碧都行。
E.野鸭子和家里饲养的鸭子是有区别的。虽然人工饲养的鸭子是由野鸭子进化来的,但据说已经有几千年的历史了。
A.吸引注意
B.避免失败
C.争夺权力
D.寻求报复
A.指出K混淆了起因和结果。
B.把事故发生的总数和事故发生率区分来看。
C.提出用一种替代性的方式来解释提供的数据。
D.指出如果挑选一些数据来证明一个观点,那么统计数据可能会有误导的效果。
A.感受阈限
B.刺激阈限
C.反应阈限
D.刺激感受
A.指出K混淆了起因和结果。
B.把事故发生的总数和事故发生率区分来看。
C.提出用一种替代性的方式来解释提供的数据。
D.指出如果挑选一些数据来证明一个观点,那么统计数据可能会有误导的效果。
E.指出缺乏准确性造成了相关的模糊性。
你(Li Yuan)刚买了一块表,但你不满意,因为它总有毛病。写一封抱怨信,其内容如下:
(1)买表的时间、地点;
(2)出现的问题;
(3)要求退货。