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[判断题]

学习动机是指直接推动幼儿进行学习、维持学习,并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。()

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第1题
直接推动学生进行学习的心理因素是()

A.学习情感

B.学习动机

C.学习条件

D.学习意志

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第2题
学习动机是指学员进行学习的一种(),是一种学习的需要,对学习起着推动作用。

A.外部动力

B.内部动力

C.条件

D.结果

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第3题
让幼儿动手操作学具,在与材料的相互作用过程中进行探索和学习,获得数学感性经验、知识和技能的方法是()。

A.操作法

B.游戏法

C.活动法

D.练习法

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第4题
在学前儿童数学教育中,选择、运用教具、学具有着重要的作用,因为()。

A.幼儿的思维具有具体形象的特点,而数学概念却比较抽象,这是一对十分突出的矛盾

B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识,所进行的数学教育也是启蒙性质的,但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多,幼儿在学习中较难理解和掌握

C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中,起着桥梁和中介的作用

D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前

E.学具还可以让幼儿实际动手操作,使幼儿能够反复地尝试、探索

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第5题
推动学生学习的内部动力是()。

A.学习动机

B.学习兴趣

C.自我需要

D.价值观

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第6题
观察学习是指()。

A.一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习

B.学生在老师指导下的课外学习

C.有意识地学习他人身上的优点

D.个人通过了解他人行为及其强化结果,习得某些新的反应

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第7题
幼儿在游戏中的学习特点()。

A.学习方式积极主动的

B.游戏是幼儿的虚构活动

C.学习动机是来自幼儿内部

D.学习的目标是隐含的

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第8题
学习动机对学习过程的影响不包括:()。

A.启动作用

B.维持作用

C.监控作用

D.阻碍作用

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第9题
论述在教学中如何激发与维持学生的学习动机?

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第10题
()是消费者行为的直接驱动力

A.需要

B.知觉

C.动机

D.学习

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