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第1题
布卢姆的教育目标分类学对认知领域进行了层级划分，“学生了解旋律摸进的发展手法后，运用该手法写作音乐片段。”
这属于那个层次?()
第2题
自我减压音乐的选择标准（)。
A.节奏舒缓、旋律轻柔
B.拥有自然音效、画面感强
C.音乐主题积极向上
D.带有浓郁的伤感气息
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第3题
手指断奏一般运用在速度较慢的旋律片段。（)
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第5题
音乐智能表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。（)
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第6题
是李焕之创作的管弦乐曲()的旋律片段。
A.《春节序曲》
B.《丰收锣鼓》
C.《步步高》
D.《百鸟朝凤》
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第7题
基本文本的音频检索技术只适用于已知音乐文件外部信息的情形，而不适用于依据音乐旋律或者音乐情感来检索的情形。()
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第8题
泰国音乐的旋律具有（）、（）的结构特点。
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第9题
电影儿童歌曲创作音乐表演特征，这一时期还出现许多儿童歌曲，如同阵阵清风，吹进人们的心田。比如《让我们荡起双桨》，他不仅表现了社会主义建设时期儿童茁壮成长，更以优美的()和意境，借儿童之口，轻松愉快地唱出了人们在共和国朝阳下的幸福心情，《我的祖国》、《让我们荡起双桨》等都是电影故事片或纪录片的()，大型舞蹈史诗《东方红》也推出了一批广为传唱的红色经典，借助银幕和舞台作品的影响而广为流传，令人难以忘怀。
A.歌剧、国乐
B.舞剧、国乐
C.旋律、插曲
D.革命、国乐
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第10题
下列几项中不属于音乐基本要素的是（）
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