我愿意充当()
A.规划者,以自己完美的标准来设想、衡量和规划事物
B.推动者,推动事物高效率发展,是别人的领导者,闲不住
C.社交家,喜欢周旋在聚会中,能很快把陌生人变成好朋友
D.调解者,经常居中调解不同的意见,以避免冲突
A.规划者,以自己完美的标准来设想、衡量和规划事物
B.推动者,推动事物高效率发展,是别人的领导者,闲不住
C.社交家,喜欢周旋在聚会中,能很快把陌生人变成好朋友
D.调解者,经常居中调解不同的意见,以避免冲突
A.规划者,以自己完美的标准来设想衡量和规划事物
B.推动者,推动事物高效率发展,是别人的领导者,闲不住
C.(I)社交家,喜欢周旋在聚会中,能很快把陌生人交成好朋友
D.(S)调解者,经常居中调节不同的意见,以避免双方的冲突
A.完美主义者:对自己、对别人都高标准、一切事物有秩序
B.和气:易相处,易说话,易让人接近
C.勤劳:不停的工作,完成任务,不愿意休息
D.受欢迎:聚会时的灵魂人物,受欢迎的宾客
A.喜欢自然生活中美的事物
B.喜欢进行艺术活动并大胆表现
C.具有初步多艺术的艺术表现创造力
D.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
A.③④
B.①④
C.②③
D.①②
A.喜欢自然界与生活中美的事物
B.喜欢进行艺术活动并大胆表现
C.具有初步的艺术表现与创造能力
D.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
A.适应力强,轻松自如适应任何环境的人
B.善于分析,喜欢研究事物逻辑关系的人
C.喜欢挑战,愿意面对新事物并敢于下决心掌握的人
D.让人开心,喜欢和他人相处,充满乐趣的人
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
A.适应力强,轻松自如适应任何环境的人
B.善于分析,喜欢研究事物逻辑关系的人
C.喜欢挑战,愿意面对新事物并敢于下决心掌握的人
D.让人开心,喜欢与他人相处,充满乐趣的人
A.根据教学计划制定详细的课程授课计划和教学进度计划
B.了解学生智力、心理、个体差异
C.善于引导学生把握事物的内在联系和规划发展思维能力
D.撰写个性化教案和教学计划