A.翩翩起舞、随风飘动这两个词写出了荷花在微风中优美的样子
B.《荷花》的作者是叶圣陶,本文表达了对荷花挨挨挤挤的不喜欢
C.《荷花》这篇课文描绘了夏日清晨公园里荷花的美丽姿态,表达了作者对荷花和大自然的无限喜爱与赞美之情
A.课文中不仅写了美丽的荷花,还写到了荷叶
B.这篇课文体现了大自然的神奇力量,以及作者对荷花的喜爱之情
C.作者在荷花池边看荷花的时候,真的听到了蜻蜓和小鱼说话的声音
A.《惠崇春江晚景》表达了诗人对晚春美景的喜爱之情
B.《三衢道中》表达了诗人游玩时轻松愉快的心情
C.《燕子》表达了作者对燕子的喜爱以及对春天的赞美之情
D.《荷花》表达了作者对荷花的喜爱以及对大自然的赞美之情
A.课文以作者的情感变化为线索,描写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化,表达了对对母鸡的赞颂之情
B.课文以作者的情感变化为线索,描写了作者对母鸡由喜欢到讨厌的变化,表达了对对母爱的赞颂之情
C.课文以作者的情感变化为线索,描写了作者对母鸡由讨厌到喜欢的变化,表达了对对母爱的赞颂之情
A.燕子在车厢里叽叽叽喳喳,仿佛在向人类致谢。这是个比喻句
B.《翠鸟》一文只描述了翠鸟的外形,表达了作者对翠鸟的喜爱之情
C.《荷花》这篇文章的作者是叶圣陶
A.看起来饱胀得马上要破裂似的可用成语含苞待放来概括
B.那画家的本领可真了不起写出作者对画荷花的画家的赞美之情
C.正是河豚欲上时指的是春天到了,河豚鲜嫩肥美,可以上市销售
D.《燕子》的作者是郑振铎,这一文表达了作者对燕子的赞美和喜爱之情