题目内容
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[单选题]
19对于规则，我内心的态度是（）
A.不愿违反规则，但可能因为松散而无法达到规则要求
B.打破规则，希望由自己来制定规则，而不是遵守规则
C.严格遵守规则，且竭尽全力做到规则内最好
D.不喜欢被规则束缚，不按规则出牌，会觉得新鲜有趣
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A.不愿违反规则，但可能因为松散而无法达到规则要求
B.打破规则，希望由自己来制定规则，而不是遵守规则
C.严格遵守规则，且竭尽全力做到规则内最好
D.不喜欢被规则束缚，不按规则出牌，会觉得新鲜有趣
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A.不喜被规则限制，喜欢无拘无束，不按规则出牌会觉得新鲜有趣
B.遵守规则，并且竭尽全力做到规则内的最好
C.打破规则，希望自己是规则的制定者，而不是遵守规则
D.不太主动违反规则，但可能因为行为松散而难以遵守规则
A.一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。而作者对外表不美、甚至有点丑的老王的同情、宽容一直持一种俯视态度，所以愧怍
B.老王这个不幸的人，是可尊敬的，值得赞美的，可是在他生前，作者却没有充分理解他，没有充分被感动。这就使作者，在后来渐渐明白过来时，感到十分愧怍
C.作者愧怍自己作为一个幸运的人，对不幸的、应有所同情、有所宽容的人，却没有理解他的高贵的品格，甚至连感觉都没有，就那一点感动都是在他死后才有的。但这时说什么都来不及了
D.作者的愧怍是因为人家在生命最后时刻来关顾自己的时候，却没感觉，没有感动。她惭愧、她内疚集中在，当时自己只对人家的外貌有感觉，而对人家崇高的内心却没感觉
A.垃圾分类是环保行为,有无规定我都会遵守
B.如果市政府出台相应政策,应该会遵守
C.垃圾分类相关配套还未成熟，目前很难做到垃圾分类
D.大家都这样，我遵不遵守无所谓
A.只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强
B.用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求
C.内心是有控制欲和希望别人服从我的
D.没兴趣影响别人，乐意别人做决定
A.没有控制欲，只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强
B.用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求
C.内心是有控制欲和希望别人服从我的
D.没兴趣影响别人，也不愿别人来控制我
A.《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事
B.《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，表达了我对童年的怀念之情
C.《四时田园杂兴（其三十一）》一诗表达了诗人对农民夜以继日辛苦劳作的同情
D.《军神》一文中通过写医生前后态度的变化，侧面烘托出刘伯承内心强大的自制力
A.题记包括两方面的内容：一是我想知道的是什么，二是我对什么不太感兴趣
B.题记实际上是说爱因斯坦所关注、探索的是世界的创造、发展等内在规律问题，而不关注世界上的那些具体现象
C.题记实际上是说爱因斯坦只关注世界上的大事，而不关注具体的小事
D.题记这句话反映了爱因斯坦这位伟大的科学家认识现实世界的态度以及对于科学研究的认识所达到的理性高度
A.儿童要保持正常的作息安排、生活秩序， 合理安排学习、娱乐和居家运动锻炼， 不过度使用电子产品
B.家长宜多陪伴儿童，多读书、讲故事、 做亲子游戏。对出现烦躁不安、焦虑恐惧等异常情绪表现的儿童，可带儿童到户外放松心情
C.对于儿童提出的各种问题，包括疫情、 疾病、死亡等问题，家长要保持温和、 耐心的态度，不回避、不批评、不忌讳， 根据儿童的年龄和理解力给予适宜的回答
D.家长应保护儿童免受过多负面信息的干扰。根据儿童的年龄段和认知特点，告 知简单、清晰、必要的信息，树立会战胜疫情的信心
E.家长应保持情绪稳定，注重儿童的防护措施，但不要过度焦虑和紧张。营造安全、和谐的家庭氛围，保障儿童内心的安全感
A.录音、导图、情景演练，相得益彰，仿佛看了一出年度大戏，精彩
B.只有业务规则，表面笑嘻嘻，内心毫无波澜
C.感觉吃了八成饱哇偶，有彩蛋，还有实用小技巧，学到了，学到了，我可真厉害
D.他轻轻的来，我轻轻的走，除了念完ppt，我们没有带走一片云彩
A.注重人而不是人所呈现的问题
B.治疗关系的改变本身就是成长，通过与来访者建立这样的关系，引导来访与自己内心的需求建立同样的关系
C.治疗师根据来访者的心理成长水平给予提醒和教导
D.重视治疗师的人格与态度，而不是他的理论与技术
E.让来访者在安全的气氛中，自由表达此时此刻的感受，探讨自己，学习承担责任
A.莎氏语言的一个显著特点是善于运用长句以使所要表达的感情显得充沛，在这里同样得到了很好的体现
B.目前我且先接受你友好的表示，并且保证决不会辜负你的盛情。这句话为后文雷欧提斯态度转变作了张本
C.雷欧提斯的语言充分表达了他内心的矛盾，也正是在这矛盾斗争中让我们体会到了人性的复杂性，这也是莎士比亚剧作的魅力所在
D.哈姆莱特是莎士比亚戏剧中犹豫型性格的典型，但在上文的对白中却看不出这一性格的体现
